MODELO POR INVESTIGACIÓN

Postura Constructivista

Aplicación de problemas para la enseñanza de ciencias

Desarrollar estrategias metodológicas

Métodos apropiados

Razonamiento

Argumentación

Experimentación

Comunicación

Utilización información científica

Promover de didácticas

Comprensión y búsqueda
de solución a problemas

Locales

Regionales

Nacionales

Subtopic

Formación actitudes y valores

Promover reconstrucción progresiva de conceptos y lenguaje

A partir

Ideas

Experiencias

Mostrar la ciencia como una construcción social (científico es un sujeto social)

Nuevas Visiones de Ciencia

Docente

Con sentido

Significativos para el Educando

Reconocer que la ciencia escolar tiene relación con Pre-saberes del educando

Situaciones Problemáticas

Acercamiento al contexto

Contexto Inmediato

A partir de las Experiencias y vivencias del Educando

Educando

Ser activo

Posee conocimiento Previos

Planteador de posturas

Mediante la comunicación docente-educando

Un verdadero razonamiento

Reflexión crítica del conocimiento

Facilitar mejor y mayor desarrollo de habilidades

Cognitivas

Actitudinales

Permita

Diagnosticar ideas y construir nuevos conocimientos

Adquirir habilidades de rango cognitivo

Promover actitudes positivas hacia la ciencia y actitudes científicas

Acercar los ámbitos del conocimiento científico y cotidiano

Evaluar el conocimiento científico del alumno

Asumidos como situación incierta

Sujeto adquiere una conducta para resolver o buscar el resultado