motivazione del percorso: l'osservazione del contesto classe ed il confronto con l'alliev* con disabilità hanno evidenziato diversi livelli di sofferenza, in parte derivanti da difficoltà relazionali e di approccio alla disabilità, dalla scarsa conoscenza dei linguaggi espressivi e da difficoltà nell'affrontare il cruciale momento della ricostruzione del sè.^

i miei obiettivi

implementare le abilità sociali

lavorare sull'identità personale

Stimolare la capacità di rielaborare le richiesta con creatività

sperimentare una interdipendenza positiva

aiutare l'allievo con disabilità a condividere la propria esigenza/richiesta di socializzare ed essere incluso

presentazione didattica coordinata con l'insegnante

attività di sensibilizzazione

drammatizzazione

poco tempo a disposizione

qualche intoppo tecnico

partecipazione incompleta

interagire

ripetibilità

scambi emotivi