NO SIEMPRE ES DE ETIQUETA
EL HAMBRE DE RECONOCIMIENTO
Los niños siempre buscarán los estímulos sean buenos o malos, así tengan que hacer las cosas más inaceptables para ser reconocidos
Los estímulos son muy importantes durante toda la vida, pues estos ayudan a madurar física y mentalmente a los niños
Los estímulos permiten construir una visión positiva de su propia imagen
Los niños van identificando cuales actitudes suyas van a dar como resultado mayor número de estímulos por parte de los demás
LA AUTOESTIMA ES FUNDAMENTAL
Es necesario reconocer las habilidades y potencialidades de los estudiantes
Es importante tener en cuenta las diferencias que caracterizan a los niños
Es crucial no hacer énfasis en lo negativo, sino en los positivo y estimularlo
Si se llama la atención a un estudiante por algún suceso, se debe calificar el hecho y no a la persona
El maestro debe fomentar alegría y amor por lo que está enseñando para que el estudiante lo reciba de la misma manera y lo asocie a su aprendizaje
Es necesario ofrecerle a los niños la mejor imagen de si mismos y de igual forma, esperar lo máximo de ellos
Ponerse en los zapatos de los niños es primordial y predicar con el ejemplo de la misma forma
EL TEMPERAMENTO
Se enfoca en como la gente enfrenta determinadas situaciones y no en porque lo hace
Existen 9 estilos de temperamentos
El éxito de los profesores radica en como ellos logren generar en sus niños una buena autoestima, así como canalizar su temperamento
LOS SELLOS Y LAS ETIQUETAS
Los sellos señalan la manera en que los niños actúan
Los profesores deben ser conscientes de que los niños están estructurando su personalidad en base a como asimilan sus experiencias de vida
Los profesores cometen el error de etiquetar conductas inadecuadas de los niños con sellos que no fortalecen la autoestima de los estudiantes
El entorno otorga roles a los niños o los fomenta
Tienen la función de satisfacer el hambre de reconocimiento, pues en el afán de satisfacerla el niño repetirá una y otra vez su conducta buena o mala, por lo que, sentirá que es alguien en el mundo y que tiene un rol en el cual permanecerá mientras no encuentre mejores opciones
Las etiquetas positivas tampoco son muy buenas, ya que, condicionan su conducta, pues el niño termina haciendo lo que esperan que hága y no lo que el haría de forma natural