Oktatás a XXI. században az IKT-s eszközök segítségével

- az oktatástechnika legdinamikusabban fejlődő területe- ide tartozik minden elektronikus (digitális) szellemi termék- könnyebbé, gyorsabbá, átláthatóbbá teszik a tanulást

- interneten keresztül elérhető (bárhol, bármikor) online környezet- elősegíti a tananyag megosztását, bemutatását, feldolgozását, szemléltetését- elősegíti az online tanulást/ távtanulást stb.

- lehetővé teszi a szellemi termékek szélesebb körben való bemutatását- könnyebbé teszi az ide feltöltött munkák rendszerezését- többféle formátumú dokumentum tárolására alkalmas (videó, hangfelvétel, képek stb.)

- könnyebbé teszi a diákok közötti információáramlást- képek, videók, szövegek, honlapok stb. megosztására alkalmas- a diákok könnyedén használják, alkalmazkodnak hozzá

- táblázatokat, bemutatókat, dokumentumokat lehet vele szerkeszteni- több diák is dolgozhat vele egy időben- közös (csoport) munkákra alkalmas (azonnal látják, hogy ki mit tett hozzá)

- olyan IKT eszköz, amely egy szoftver segítségével kapcsolja össze a táblát egy projektorral és a számítógéppel- bármit kivetíthetünk, lejátszhatunk vele, a legtöbb dokumentum a táblán is szerkeszthető- a toolkitek segítségével játékos formában is taníthatunk

- interneten szerkeszthető, általában ingyenes elérhető programok, amelyekkel fogalomtérképeket szerkeszthetünk- a tanulók ezt közösen is tehetik- csatolhatunk hozzá képet, videtót stb.

- a kötelező olvasmányokat könnyebb beszerezni vele- nem kell kinyomtatni a szövegeket (környezettudatosságra nevelés)- kis mérete miatt bárhová vihetik magukkal a gyerekek, nem kell cipekedniük

- kisebb csoportok számára alkalmas, elősegíti a téma kreatív feldolgozását- főleg kisebb gyerekek számára készült (óvoda, 1-6-ig)- egyszerre több tanuló is dolgozhat vele

- alkalmas csoportok létrehozására (érdeklődés szerint)- minden résztvevő megoszthatja a gondolatait- elősegíti a gyors információáramlást

- könnyen elkészíthető és alkalmazható- látványos bemutatókat lehet vele készíteni- könnyen meg lehet osztani

- olyan normákat, irányelveket tartalmaz, amelyeket ismernie kell (illik) annak, aki az online közösségekben vesz részt- a diákok sokat ismernek, használnak ezek közül, de a tanárnak bővítenie kell ezeket az ismereteiket- az egyik ilyen legfontosabb ismeret az adatbiztonság

- olyan intézkedések, amyelyeket az interneten áramló információk védelmének érdekében hoztak létre- ilyen lehet a tűzfal, antivírus szoftverek, ezeket érdemes a diákok figyelmébe ajánlani, megismertetni a használatukat- az iskolai számítógépeket is rendszeresen ellenőrízni kell

- ezek olyan jelek, nyomok, amelyek a felhasználó online jelenléte után maradnak- ezek alapján be lehet azonosítani a felhasználót- a diákok figyelmét fel kell hívni arra, hogy mindig ügyeljenek arra, hogy hol, milyen eszközön lépnek be a facebook oldalukra, e-mail tárhelyükre stb.

- az információ (tudás) előállíátsa, elosztása, terjesztése, használata és kezelése- gyorsan és folyamatosan változik (mindig újabb és újabb információk)- az információ technika központi szerepe az oktatásban (digitális eszközök)

- a mai diákok képviselik az első generációt, eddigi életüket úgy élték le, hogy körbevették őket az újabbnál újabb digitális vívmányok- gyorsan és nagyobb gond nélkül alkalmazkodnak a digitális eszközökhöz, tanananyagokhoz- ezt a tudást könnyedén hasznosíthatják a tanulási folyamat során

- a tanulása során alkalmazkodik a környezetéhez- bizonyos mértékig mindig megtartja az "akcentusát", mint minden bevándorló - több tanári segítségre van szüksége mint a digitális bennszülötnek

- az eltérő szociális háttérrel rendelkező tanulók között létrejöhet a digitális szakadék (hátrányos helyzet, család, stb.)- minél többen jussanak számítógéphez/ internethez- minél több tanuló sajátíthassa el a "digiális tudást"- a tanárok feladata ennek a hátránynak a minimalizálása, megszüntetése

- a számítógép- és internethasználattal kapcsolatos ismeretek tartoznak ide- a diákok nagy része már rendelkezik ezzel a tudással- elősegíti az újabb digitális feladatok gyors megismerését a tanulási folyamat során

- a digitális korszak tanuláselmélete (a tanulás mint élethosszig tartó folyamat)- a tanulókat ösztönzi a kollaboratív tanulási módszerre- a tanár csak segítőként van jelen

- kibontakoztatja a tanulói kreativitást, fejleszti a csoportban dolgozáni tudás készségét- elősegítheti a diákok motiválását- az információátadás többcsatornássá vállik, nem csak a tanár közvetíti a tudást

- egyszerre több dologra oda tud figyelni- jellemző a mai diákokra, ezt a tulajdonságukat az óra keretében is ki lehet használni- egyszerre képesek több munkafolyamatra is figyelni, ez dinamikusabbá teheti az órát

- többféle feladat egy időben való végrehajtása egy számítógépen - a tanóra keretében a diákok egyszerre több ablakot is nyitva tarthatnak, vagy egy időben több dolgot is nézhetnek egyszerre- az informatikai eszközök ilyen sajátosságai elősegítehtik a diákok tanulását, a figyelmük megosztásának képességét

- a hagyományos iskolai kereteken kívüli tanulás- ide tartozhatnak az online tanulási környezetek, közösségi portálok stb.- a távoktatás fontos eszköze

- Lifelong learning, vagyis az élethosszig tartó tanulás megnevezése- a diákok számára fontos, hogy megtanulják, hogy a tanulási folyamat nem ér véget abban a pillanatban, amikor kilépnek az iskolából- a folyamatosan fejlődő világban az tud "érvényesülni", aki mindig nyitott az új tudás befogadására