Investigación desde un Paradigma interpretativo

Etiquetado de textos en base a líneas de estudio

Reivindicación territorial

Conflicto Pueblo mapuche-Estado Chileno

Enseñanza del Pueblo mapuche

Inclusión de los Pueblos originarios

Catalogación de los pasajes etiquetados como:

Visibilización

Invisibilización

Hacer Visible lo invisible

Indeterminado

Tabulación de los resultados en torno a categorías de etiquetas

Análisis de los resultados

Bases curriculares

Programas de estudio

Textos del estudiante

Objetivo general: Realizar un análisis del currículum de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para generar una propuesta didáctica que apunte a desarrollar habilidades histórico-geográficas para la comprensión del conflicto de la reivindicación territorial del pueblo mapuche, a través de Google Earth.

Objetivo específico 1: Analizar lo que el currículum entiende por “conflicto”, “pueblo mapuche”, “reivindicación territorial” y “habilidades histórico-geográficas”.

Objetivo específico 2: Analizar las posibilidades que entregan las herramientas de Google Earth para el desarrollo escolar del pensamiento histórico y geográfico.

Objetivo específico 3: Levantar una propuesta didáctica de actividades para la unidad “Chile y la Región Latinoamericana” de tercero y cuarto medio, que permita comprender que el conflicto histórico del pueblo mapuche y el Estado chileno, desde un ámbito territorial.

Creación de la propuesta didáctica que aborde el conflicto mapuche desde una visión no folclorizante

Analizar el tratamiento del conflicto mapuche por parte de los textos curriculares

Generar un enlace entre las disciplinas Historia y Geografía mediante el uso de TIC's