Estudia el desarrollo del conocimiento del espacio según:

Conocimientos espaciales

¿Para qué sirven?

Permitir la adaptación de las acciones de los sujetos en el medio espacial.

Facilitar la comunicación entre dos o mas interlocutores a propósito de acciones sobre ese medio.

Permitir un debates sobre las formas de anticipación de los resultados de ciertas acciones sobre el medio.

Funcionan como "saber hacer", "saber decir" o "saber probar" en la resolución de ciertas problemáticas del espacio.

Piaget

Conceptos espaciales

Se van construyendo progresivamente a partir de las experiencias de desplazamiento del sujeto.

El sujeto elabora espacios para cada dominio.

Sensorio-motriz

Heterogéneos

No coordinados entre sí

La percepción

Definida como

"El conocimiento de los objetos resultante del contacto directo con ellos" debe distinguirse de la representación que comporta "la evocación de los objetos en ausencia de ellos"

Es una acción interiorizadas, evocadas con la imaginación.

Traducida bajo proposiciones hipotético- deductivas.

En el dominio de la geometría, orden genetico de adquisicion de las nociones espaciales.

Inverso al orden histórico del progreso de la ciencia.

Primeras nociones que el niño puede reconocer y representar gráficamente son las de

Vecindad

Separación

Orden

Entorno

Continuidad

Distinguir entre figuras abiertas y cerradas

Diferenciar el espacio interior del exterior a una frontera dada.

Determinar posiciones relativas al interior de un orden lineal

El desarrollo de las operaciones espaciales de partición y de desplazamiento.

Pueden compararse a las operaciones de clasificación y seriación que generan la idea de número.

Se distingue que el desarrollo espacial parte nivel perceptual y es seguido por el nivel sensoriomotor en el que se organiza el espacio de la acción.

Nivel del pensamiento intuitivo preoperatorio

Nivel operaciones concretas

Operaciones transitivas

Operaciones reversibles

Nivel operaciones formales

Operaciones espaciales

Brousseau y Gálvez

Toman a su cargo la articulación entre el dominio de la psicología y el de la didáctica y proponen clasificar estas situaciones tomando en cuenta el factor "tamaño del espacio".

Denominan

Microespacio

El espacio de interacciones ligadas a la manipulación de los pequeños objetos.

Mesoespacio

Espacio de los desplazamientos del sujeto en su dominio controlado.

Objetos están fijos y miden entre 0,5 y 50 veces la talla del sujeto.

Macroespacio

El espacio de las grandes dimensiones.

Urbano

Rural

Marítimo

Dos ejes conjugados

Descripción del espacio físico en términos geométicos y de comportamientos espaciales.

Sucesión de los estadios sensorio-motor, intuitivo, concreto y formal