Que es lo que yo quiero que el auditorio haga
Plantear un objetivo claro
Hacer algo en términos cognitivos
analizar
comprender
saber
Hacer cosas en términos persuasivo
adherirse a la idea
aprobarla
refutarla
oponerse
De hacer de mi auditorio
Tiene que ver con lo emotivo
Emocionarse
conmoverse
perturbarse
Operativo
saber los que mi director quiere que haga
hacer
practicar
aplicar
identificar
Idea central
Estrategia
Discursiva
narrativa
explicativa
descriptiva
argumentativa
El estilo de comunicación y su presencia en el aula de clase
Criterios que debemos tener en cuenta
Organización
presentación (introducción)
desarrollo de las ideas (discursos objetivos)
Conclusiones (síntesis)
Lenguaje verbal
verbalidad
léxico
claridad
precisión
articulación
Posturas de los fonemas
componente culturales
Corrección
establecer términos apropiados
como conduzco a la adquisición del conocimiento
muletillas
Lenguaje no verbal
gestualidad
kinesico
manos
rostro
cuerpo
movimiento
proxemico
construimos el conocimiento a través de:
miradas
palabras
direccion de la miradas
volumen de la voz
apoyo visual
apropiación del tema
diseño de la presentación
ortografía