“A INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O
CASO DOS INSTITUTOS FEDERAIS”,

responsável pelo desenvolvimento da oferta de “educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades”, com a promoção da “integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão".

Relações dipé - Ensino e Extensão: Direciona para uma formação preocupada com os problemas da sociedade em que se vive.

Conceito de Ensino: “É a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior".

responsável pelo desenvolvimento integrado com ensino da “educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais”, bem como a realização de “pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade”.

Relações dipé - Ensino e Pesquisa: Reforça o conhecimento científico empírico e tecnológico.

Conceito de Pesquisa: Sendo que a pesquisa deve ser entendida como elemento norteador do Ensino Superior, pois é por meio dela que teremos elementos para sustentar o ensino.

responsável pelo desenvolvimento de “programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica” e de “atividades de extensão de acordo com os princípios e finalidades da educação profissional e tecnológica, em articulação com o mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com ênfase na produção, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos”.

conceito de Extensão:
defendido pelo Fórum de Pró-Reitores de Extensão das instituições Públicas de Educação Superior Brasileiras - FORPROEX (2012), quer seja: “processo acadêmico definido e efetivado em função das demandas sociais, políticas, econômicas e culturais da sociedade e da
proposta pedagógica dos cursos, coerente com as políticas públicas e, indispensável à formação cidadã”.

criação e aumento de bolsas de iniciação científica e de programas de voluntariado.

Investimento financeiro e formação de capital humano.

Deve-se buscar uma articulação entre a tríade no ensino superior de tal forma que haja a produção e disseminação do conhecimento na sociedade, considerando as necessidades sócio-políticas da mesma, isto inclui uma formação humana em que graduação e pós-graduação estejam consolidadas, permitindo um currículo articulado didático e cientificamente visando a melhoria do ensino na graduação, bem como o acesso dos estudantes à pós-graduação, que possivelmente atuarão no ensino.