Paradigmas Psicológicos
Conductivismo
1913
Watson
Principios básicos
La mente = Caja negra
Introspección
Aprendizaje
Asociativo
Estímulo y
Respuesta
Refuerzo + y
Consecuencia -
Conocimiento = Acumulación
Análisis
Objetivo
Aprendizaje
Unidades
Básicas
Sujeto
pasivo
Cognitivismo
“Plans and the structure of behavior”
(Miller, 1960)
Principios básicos
Estudio
Procesos mentales
Percepción
Memoria
Aprendizaje=Adapatación
Entorno
3 procesos
Crecimiento
+ información
+ conocimiento
Ajuste
+ Generalizables o
+ restrictivos
Reestructuración
Árbol de
Conocimiento
Gagné
Condiciones
externas
Condiciones
internas
Constructivismo
Reestructuración
Como proceso
Práctica
Reflexión
Propio
Conocimiento
Diferentes
Enfoques
Piaget
Inteligencia para
Solucionar problemas
Asimilación
Información nueva
Estructura
anterior
Acomodación
Representación
mental
Vygotsky
Regulación
Metacognitiva
Planificar
Regular
ejecución
Evaluar
Autoconsciencia
Autoreflexión
Autoregulación
ZDP
Bruner
Aprendizaje
por
Descubrimieto
Papert
lenguaje
LOGO
Programación
Para niños
Interaccionismo
Simbólico
George Herbert Mead
Principios SXX
PREMISAS
Significados que
son Subjetivos
Interacción
Social
Interacción
+
Relación
Marco adecuado
de Análisis
Carácter
activo
Educación a distancia
Cartas
Anna Eliot 1873
Audio
(Europa)
Televisión
Pordue University
1930
Educación en línea
Internet
Ordenadores
Smartphones
Tablets
Tendencias
Pedagógicas
Conectivismo
Siemens (2009)
Integración
Teorías
Caos
Redes
Complejidad
Autoorganización
Aprendizaje
Construcción de
Redes de
Información
Contactos
Recursos
Conocimiento
Dentro de
la persona
Fuera de
la persona
NODOS
Aprendizaje Bancario*
Resolución de
problemos
Conocimientos
previos
Nueva
Información
Interacción
Mundo social
Mundo físico
Enfoque
Psicosocial
Aplicaciones TIC
Años 90
Lo individual
"Desde cualquier
lugar y hora"
Finales de
los 90
INTERNET
Aprendizaje
Flexible
Enseñanza
virtual
Campus
Virtuales
Blended
Learning
Interactividad
Comunicación
Síncrona
Asíncrona
Blogs
Wikis
Aplicaciones TIC
EAO
No conectado
Conectado
Internet
Aplicaciones TIC
Años 80
EAO
Estímulo-respuesta
Autoprogramación
WEB 2.O
RRSS
MOOC
El significado
se...
Selecciona
Negocia
Transforma
Principios
Conectar
El aprendizaje
Reside en los...
Diversidad de
Opiniones
Mantener
Conexiones
Habilidad de
ver conexiones
Actualización
Toma de
decisiones
Aprendizaje
Colaborativo
Koschman, 1996
Enseñanza en línea
Implica
Entorno
virtual
Estructuración
Coordinación
Diálogo
Concepción
compartida
Tarea
Objetivos
Responsabilidades
Productos
Beneficios
Guitert, 2000
Académicos
Sociales
Psicológicos
Principios
Multiplicidad
Activación
Autenticidad
Demora de la
insuficiencia
Articulación
Modelo
Presencias
Garrison, Anderson y Archer, (2001)
TIC
Presencia
Social
Interacción
Socioemocional
Expresión
emocional
Apretura
comunicación
Cohesión
grupal
Identidad social
compartida
Presencia
Cognitiva
Presencia
Docente
Guiar al
grupo
Fases
1.Momento de
Iniciación
2. Exploración
3. Integración
4. Resolución
Construcción
significado
Búsqueda
Comprender
Dilema
Reto
Problema
Teoría del
Posicionamiento
Harré y Langenhove, (1999)
Presencia social
flexible
Posición
Definen su
postura
La interacción
Negociación
Presencia
social
Algunas
Posiciones
Aportaciones
Rendimiento
Participación
Lugar
Positivo
Flexible
Poder
Desacuerdos
El docente
Paridad
El alumnado
Aprendizaje autónomo
Sugatra Mitra
India
Un agujero en la pared...
Mínima
supervisión
Potencial de
las personas
Curiosidad
TIC
proactivas
Preguntas
Búsqueda de
respuestas
Sustituye
ROL
Comunidades de práctica
Wenger y Snyder, (2005)
Grupo de
personas
Constituidas
informalmente
Que
comparten
Práctica
Motivación
Reto
Autoorganizadas
Participación
activa
Flexibilidad
Negociación
Creatividad
TIC
Características
Objeto
compartido
Funciones
Acoplamiento
mutuo
Capacidad
de
producir
Participación
Cosificación