Parcours citoyen
9.
Exercer son esprit critique, engagement, responsabilisation
Esprit critique : confronter, débattre, discerner
Engagement : participer à la vie sociale, défense nationale, initiative collective pour le bien de tous....
Responsabilisation : connaître ses droits...
8.
EMC : livret de citoyenneté
Pluralisme des opinions
Convictions et modes de vie
Thématiques cycle terminal
Seconde : liberté
Première : liens sociaux
Terminale : démocratie
Dimensions
Sensible
Pratique
Normative
Cognitive
1.
Développement de soi et sentiment d'appartenance à la république^
2.
Participation des élèves à la vie sociale de l'établissement et de son environnement
3.
Apprendre les valeurs de la république
7.
EMI : thématiques
Éveiller la curiosité
Développer les capacités d'analyse et de discernement
Interdisciplinarité
Ère numérique : socle commun de compétence 4
Le Clemi (1983)
Apprendre aux élèves une pratique citoyenne des médias
Culture médiatique, informationnelle, sociale et citoyenne, technique et numérique, didactique et pédagogique
6.
Mise en projet: croiser EMC et EMI
5.
Enquête stage
4.