PEDAGOGÍA AUTOGESTIONARIA
ANTIAUTORITARIO
Dirigen
agresión hacia las minorías sociales
o
étnicas
Objetivo
identificación
de los conceptos
y
autores, vigencia, viabilidad
Características
que
son adquiridas durante la infancia
predisponen
aceptar y adoptar creencias políticas antidemocráticas
Métodos
El imperativo prevalece en todas las situaciones.
Uso indiscriminado de órdenes.
Imposibilidad de negociación
Actitud despótica del personaje con autoridad
Imposibilidad de réplica
POSITIVISTA
Objetivo
serviría para la formación científica de la sociedad.
y
consideraba válida la formación
utilizada
en la vida presente
Representaba
la doctrina
consolidaría
el
desarrollando en las personas
y
Orden público
desarrollando en las personas
“sabia resignación”
En el seno
de la Ilustración
se gestaron dos fuerzas antagónicas
el
movimiento popular y socialista
y
el movimiento elitista burgués.
Pasa por 3 etapas
estado teológico
estado metafísico
estado positivo
consolidó la
concepción burguesa de la educación.
CRÍTICO
Hicieron la crítica
de la educación en tanto que pensamiento
antiautoritario.
Althusser
sostuvo
que la función propia de la escuela capitalista
consistiría en
En reproducción de la
sociedad
Objetivo
busca
desarrollar los pensamientos críticos de los estudiantes
desde
una postura ética y política
para
analizar las estructuras sociales
INTRODUCCIÓN
Por que
transforma la
educación, promoviendo, interesados
que
participen de manera activa.
constituye
un proyecto de cambio social
incluye
individuales y colectivas
para el desarrollo de
múltiples facetas del individuo
LA ILUSTRACIÓN
Objetivo
educar al pueblo
en
La investigación y dogmas
Jean-Jacques Rousseau
se destaco entre los ilustradores
ya que
inauguró una nueva historia de la educación
y
su pensamiento se considera dentro del marco que divide
la
antigua y la nueva
escuela.
El ideal de vida
era el “buen salvaje
acentuó l
la búsqueda libertad individual.
Un ser
libre de condicionamientos sociales.
Educacional
representó el fundamento de la pedagogía burguesa
predominante en
transmisión de contenidos y
formación social individualista
FENOMENOLÓGICO EXISTENCIALISTA
Objetivo
El interés
y
la atención en la exploración de los significados
o
constructos que el cliente y el terapeuta promueven
Provoca
movimiento de renovación de la educación.
Propone
un programa para llevar al niño
a conocer
las etapas del desarrollo de la humanidad
a través
del conocimiento y de la acción
Según Sartre
el hombre es absoluto
sufre influencia no sólo de la idea que tiene de sí
si no también de como pretende ser.
SOCIALISTA
Asume
asume una posición crítica
frente a
cualquier forma de explotación económica
y
propende por un modelo educativo emancipador
donde la enseñanza genera
valores como la solidaridad
y
la búsqueda del bien común
Objetivo
desarrollo pleno del individuo
para
material
cultura
producción