Permite la gestión de aula innovadora, facilitando al estudiante tener un rol activo y protagonista en su proceso de aprendizaje
METODOLOGÍA DEL DOCENTE
Aprendizaje cooperativo
Es el sistema de trabajo en el que dos o más estudiantes trabajan juntos y comparten equitativamente la carga de trabajo mientras
CONSTRUCION ACTIVA DEL CONOCIMIENTO
ESTUDIANTE
GUIA, ORIENTADOR
DOCENTE
ACTIVO,PARTICIPATIVO, INFORMATIVO,GENERADOR DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
MÉTODO
CARACTERÍSTICAS
INTERDEPENDENCIA POSITIVA INTERACCIÓN PROMOTORA RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL Y GRUPAL DESARROLLO DE COMPETENCIA INTERPERSONAL VALORACIÓN DEL GRUPO
VENTAJAS
PROMUEVE RELACIONES SOCIALES INTERACCION ENTRE ESTUDIANTES INTERACCION ENTRE PROFESOR Y ALUMNO INETRACION ENTRE ALUMNO Y PROFESOR FOMENTA LA MOTIVACION Y LA CREATIVIDAD FOMENTA LA RESPONSABILIDAD,AUTONOMIA PREPARA AL ESTUDIANTE PARA LA VIDA.
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO
CONSISTE EN REALIZAR UN PROYECTO EN GRUPO.
OBJETIVO PRINCIPAL FORMAR PERSONAS CAPACES DE INTERPRETAR LOS FENÓMENOS Y LOS ACONTECIMIENTOS QUE OCURREN A SU ALREDEDOR
SE ENCUENTRA EN LA ESENCIA DE LA ENSEÑANZA PROBLÉMICA MUESTRA EL CAMINO PARA LA OBTENCION DE LOS CONCEPTOS Y LAS VIAS PARA SU POSIBLE SOLUCION.
ESTUDIANTE ROL ACTIVO FAVORECIENDO LA MOTIVACIÓN ACADÉMICA
DOCENTE ADQUIERE AYUDA A LOGRAR UN CONSENSO Y ORIENTAR EL DESARROLLO DEL PROYECTO.
PROPORCIONA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, DESAROLLANDO CAPACIDADES, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES
APRENDIZAJE INVERTIDO O FLIPPED CLASSROOM
ES UN MODELO DE TRABAJO EN EL QUE POR MEDIO DE LAS TECNOLOGÍAS SE INVIERTE LOS PAPELES DE UNA CLASE TRADICIONAL DENTRO DEL AULA DE CLASES
LA EXPERIENCIA DEL MAESTRO SE CAMBIA POR MATERIALES EN LINEAS COMO VIDEOS,INFOGRAFIAS LECTURAS
EL ESTUDIANTE PUEDE OBSERVARLO CUANTAS VECES SEA NECESARIO PARA REVISAR EL CONTENIDO TEÓRICO TAREAS O PRACTICAS SE CAMBIAN POR TIEMPOS DE CLASES
FAVORECEN
METODOLOGIA TRABAJA POR PROYECTOS APRENDIZAJE COLABORATIVO
CAMBIOS DE PARADIGMAS BUSCA EL MATERIAL ELABORA EL MATERIAL
STORYTELLING (NARRATIVA)
ES UNA HERRAMIENTA CREATIVA PARA EL APRENDIZAJE QUE OFRECE A LOS ESPECTADORES UNA MORALEJA O REFLEXIÓN ENTORNO A UN SUCESO
SE UTILIZA EN GRUPOS INTERCULTURALES PARA PRODUCIR ENSEÑANZA, CONSTRUIR MÚLTIPLES SENSACIONES, EMOCIONES Y PROMOVER DIVERSOS PUNTOS DE VISTAS
GAMIFICACIÓN
APLICACIÓN DE PRINCIPIOS Y ELEMENTOS PROPIOS DEL JUEGO EN UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE.
PROPOSITO INFLUYE EN EL COMPORTAMIENTO Y FAVORECE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.
