PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN ETAPA DE PREESCOLAR

Las expericencias con sus iguales

Desde la edad de 2 a 5 años

Hasta la adolecencia

Le ayudan a los aspectos sociales

Se descubren asi mismos como individuo

El niño debe tener la oportunidad de asociarse con otros niños para aprender a vivir social mente.

Constituyen elementos importantes

Aprenden a valorarse asi mismos

Alejamiento del hogar

Algunos niños resulta una experiencia traumatica

Señales:

Ansiedad al separase de su mamá

Loran

Sistomas de Pertubarción emocional

sueño

Humor

Apetito

Ana Freud nos enumera las condicones que se esperan en el niño al ingresar a al preescolar

Movilidad independiente

Lenguaje

Control de esfinteres

Relativa capacidad de ir al baño solo

Comer sin ayuda

Para:

orientarse en un ambiente nuevo

Utiliza los juguetes como destreza o imaginación

Juega constructivamente y se acerca poco a poco al trabajo

Caracteristicas del infante en el preescolar para comprender su proceso adaptativo

El niño de 3 a 4 años

Proyecta su activad mental

Impulsos y emociones, sus tendencias sociales

Personalidad

La primera misión de educador

Crear las condiciones que permitan el mivimiento corporal

Mas libre y mas amplio

Sirve de estimulo para el desarrollo social como desenvolvimiento intelectual

Jean Piaget

Es uno de los pioneros de la conducta infantil

Afirma que:

Uno y otro estan involucrado que no puede detectarse cual es causa y efecto.

Ejmplo:

Se puede observar que cada niño en un grupo esta utilizando a los otros para sus propios fines, no juegan con ellos en un sentido cooperativo.

Susan isacs

Observaciones minuciosas

El niño en esta etapa inicia formas de condcuta

Cuyas implicancias trascienden los limites de su persona

Incursionan en la esfera de los otros

Logran que estos se vean implicados en su propia conducta

Juego - actividad

El niño a esta edad es el factor dominante en la vida infantil

Establece contactos sociales

Desarrolla relaciones sociales mientras juegan

La reglas que aparecen paulatinamente al final de esta estapa

Reflejan sus primeros intentos de reorganización en los ambitos

Mental

Social

Emocional

¿Como es el niño en preescolar en su fax intelectual?

Estrecha relación entre los caracteres

Percepción

Pensamiento

Lenguaje

Percibe globalmente como un todo

Su pensamiento es global sincretico

Establece relaciones por la aproximidad espacial o temporal de los echos

Le intereza lo que las cosas significan para el

La define como objeto de acción

Su in diferenciación yo-mundo

El niño atribuye a lo que lo rodea sus propios intereses

Moviles y emociones

Su pensamiento, animista y egocentrismo

Evolución psicosexual

El niño atraviesa la base falica edipica

Caracterizada por una ligación afectiva intensa con el progenitor del sexo opuesto y rivalidad con su mismo sexo.

Exploración del cuerpo y manipulación de los genitales

¿Como es el niño de preescolar en la fase emotiva?

Los patrones emocionales aumentan con el crecimiento

Se puede hablar de una agresividad infantil

Tiene un significado distinto