PROCESOS PEDAGÓGICOS
PROBLEMATIZACIÓN
son situaciones retadoras
generan conflictos cognitivos
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
Se da a conocer el propósito
Busca que se organicen
MOTIVACIÓN / INTERÉS /INCENTIVO
Despertar y mantener el interés
Incita a perseverar en la tarea.
EVALUACIÓN
Inherente al proceso
Ev. Formativa
Comprueba
avances del PROCESO
Se da de principio a fin
Reflexión
qué y cómo se aprende
Promueve
auto y co-evalución
Ev. Sumativa
Valora el nivel de desempeño
alcanzado al FINAL
Se da fe de lo finalmente logrado
Requiere instrumentos
válidos y confiables
Necesita situaciones de evaluación
auténticas y complejas
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
Aplicar estrategias adecuadas
Generar secuencias didácticas
Aprender técnicas, habilidades cognitivas
Desarrollar habilidades socioemocionales
Construir conocimientos
Reflexionar sobre el propio aprendizaje
Subtema
SABERES PREVIOS
Punto de partida de cualquier aprendizaje
vivencias / conocimientos / habilidades / creencias
información que debe utilizarse