psychologie cognitive

réponse comportementale et physiologique brève et intense qui reflète le vécu subjectif de celui qui est affecté par un événement

habituation, régulation automatique

régulation cognitive

émotions mal régulées

neurotransmetteurs affectés si longue dépression

émotions de base

émotions = programmes neuro moteurs

imprégnation du bébé

joie, peur, surprise, tristesse et dégout

fonction des émotions

augmentation de l'attention à un phénomène

alerte de la conscience

potentialisation de la mémorisation

à court terme = mémoire de travail

à long terme

mémoire déclarative (explicite)

mémoire épisodique

histoire de la personne

mémoire sémantique

connaissances du monde (concepts, faits)

mémoire procédurale (implicite)

apprentissage sensorimoteur

les souvenirs

ensemble d'infos

amnésie infantile (pas de souvenirs
avant 3 ans et peu avant 6 ans)

l'oubli

intervient dans le processus de mémorisation

intervient par manque d'évocation

nécessaire pour une bonne efficacité cognitive

la base de la communication

le répertoire commun

mécanismes d'accordage

développement du sourire

accordage : gamme non verbale

4 niveaux de communication

physiologique (neurone miroir)

comportement non verbal

niveau émotionnel

niveau du langage

contextuelle

caractère subjectif

différents types

conscience de soi

conscience d'accès

conscience phénoménale

modèle Cartésien : je pense donc je suis

métacognition

fonction notable : permet de communiquer, à la base des interactions sociales

il faut distinguer

compréhension du langage

permet de construire une représentation mentale d'une situation à partir d'un énoncé

production du langage

consiste à transformer une représentation mentale en un énoncé

processus au cours duquel nous traitons une quantité limité d'infos extraites à partir de la quantité énorme du monde extérieur

intensité et sélectivité

intensité

fonction de contrôle grâce à l'alerte, couteux

sélectivité

sélectionner un élément d'un stimulus complexe pour le traiter de façon plus approfondie

attention partagée et attention double

Sujet secondaire

attention partagée

traitement de plusieurs infos pertinentes en même temps

attention double

utilisée dans plusieurs psychothérapies

branche de la psychologie cherchant à comprendre les processus nécessaires pour réaliser des activité intellectuelles

objets

conscience

révisions 2.2 SN

SN = SNP + SNC

localisations anatomiques

frontale

occipitale

temporale

pariétale

neuroplasticité

les sensations

extéroception

fonctionnement des 5 sens

proprioception

sensations musculaires et posture

intéroception

stimuli mécaniques, chimiques

la perception

recueil et traitement de l'info sensorielle

schéma corporel

apprentissage du monde, des autres et de soi même

image du corps

renvoie à l'estime de soi

intentionnalité des comportements

sécurité

perpétuation

importance de la représentation des situations

subjectivité des représentations

stéréotypes sociaux : simplificateurs

traitement info : rapidité et économie de moyens
privilégiées

enjeu important

présente dans les fondamentaux
du racisme ordinaire

notion récente

définitions

Piaget

processus d'adaptation résultant entre les actions de
l'organisme (assimilation) sur le milieu et celles
du milieu sur l'organisme (accommodation)

autre

aptitude mentale très générale impliquant la
capacité à raisonner, planifier, résoudre des pb,
à comprendre des idées complexes, à apprendre
rapidement et à tirer profit des expériences vécues

les modèles

structuraliste de Piaget

factoriel

neuropsychologique

intelligences multiples