TASK 2.

TECNOLOGÍA NO ESTA DEL TODO PRESENTE EN ENSEÑANZA DE LENGUAS

DESCONOCIMIENTO DE LOS RECURSOS O APLICACIÓN EN EL AULA

USO DE RECURSOS DIGITALES DEBE USARSE CON RIGOR

INFORME DELORS (8 COMPETENCIAS CLAVE)

COMPETENCIA DIGITAL-CONECTIVISMO

TRABAJO CENTRADO EN EL ALUMNO

TAREAS-RECURSOS AUDIOVISUALES

DIDACTICA CO-FUNDAMENTADA CON LAS TIC

EVALUACIÓN RETROALIMENTADORA Y CONTINUA EN BASE A LAS TIC

INTERNET

USO DE RED PARA ESTUDIAR LENGUAS EN CONTEXTOS AUTENTICOS

VER TV EN STREAMING

ESCUCHAR RADIO INTERNACIONAL

LEER PERIODICOS DE OTROS PAISES

CREAR COMICS

MICROBLOGGING-TWITTER

INCREMENTO DE MOTIVACIÓN DE ESTUDIANTES Y PERDIDA DE MIEDO

NUEVOS ENFOQUES METODOLOGICOS

USO DE HERRAMIENTAS CON FINES DIDÁCTICOS

WEBS SOCIALES

WIKIS

BLOGS,VIDEOS, PRESENTACIONES

USO DE LAS TIC EN LA ESCUELA

DISPONER RECURSOS TECNOLÓGICOS

UTILIZARLOS PARA MEJORA DEL CURRÍCULO Y ADQUISICION DE COMPETENCIAS

USO DE HERRAMIENTAS EN LA EVALUACIÓN DEL DOCENTE Y DE ALUMNOS

APROVECHAR ESTOS RECURSOS PARA INVESTIGACION Y DESARROLLO DEL DOCENTE

UTILIZAR ESTOS RECURSOS PARA BUENAS PRACTICAS EN RED

USO DE ESTOS RECURSOS PARA DAR APOYA A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD MAS EFECTIVA

REDES DE TRABAJO COMPARTIDO ENTRE CENTROS

INTEGRAR TECNOLOGÍA EN ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y GESTIÓN ACADEMICA

ABANDONAR EL PAPEL DE RECEPTORES Y BUSCADORES DE INFORMACIÓN

CONSUMIDOR, CREADOR O DIFUSOR DE CONTENIDOS MULTIMEDIA

RECICLAJE PERMANENTE

INVESTIGACIÓN, EXPERIMENTACIÓN Y MEJORA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA

DOCENTE QUE SE ADAPTE A NUEVAS METODOLOGÍAS

LAS COMPETENCIAS MEDIALES DEL DOCENTE

PROPUESTA QUE ABARCA DIFERENTES AMBITOS

METODOLOGIA Y DIDACTICA

FUNCIONES DEL PROFESORADO

ACTITUD, FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN

ENTENDIDAS COMO COMPETENCIAS MINIMAS

DOCENTE EMPLEA HERRAMIENTAS DE FORMA CRITICA PARA FOMENTO DE COMPETENCIAS

CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO

MOTIVAR PARA DESARROLLAR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

FOMENTO DE PRACTICA REFLEXIVA

CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO

NEGOCIACIÓN SOCIAL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO DE INSTRUCCIÓN

USO DE LA TECNOLOGÍA PARA CREACIÓN DE ENTORNOS ESPECÍFICOS PARA EL APRENDIZAJE