TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN: KHAN ACADEMY COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA GRÁFICA DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS EN SEGUNDO BGU

LINEAS TEÓRICAS

Didáctica de la Matemática

Tic en la matemática

Khan academy como estrategia metodológica para la enseñanza de la matemática

LUGARES GEOGRÁFICOS

España

Chile

METODOLOGÍA

Enfoque

Mixto: Cuantitativo -Cualitativo

Alcance

Exploratorio - Descriptivo

Instrumentos

Pretest -Postest - Entrevista (Grupo focal)

OBJETIVOS

General
• Analizar de qué manera Khan Academy puede mejorar el aprendizaje en la gráfica de funciones trigonométricas en el segundo año de bachillerato en la asignatura de matemática.
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Específicos • Identificar los niveles de conocimiento sobre las gráficas de funciones trigonométricas.
• Establecer de qué manera Khan Academy puede ser una estrategia innovadora para la enseñanza de la matemática.

• Determinar cómo influye la estrategia de Khan Academy en la enseñanza de la gráfica de funciones trigonométricas en los estudiantes del bachillerato.