Apprentissage proposé au regard des Intelligences Multiples (d'après un document de Bruno HOURST)

Plus de détails

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par Inspection ASH 976

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par Augustin tulle

Carnet du long voyage du pingouin vers la jungle, CM1

par Aurélie GOYET

Apprentissage proposé au regard des Intelligences Multiples

Intelligence corporelle kinesthésique

Prendre soin du corps

Graphes corporels

Mettre en scène

Penser avec les mains

Mimer un processus ou un concept

Intelligence visuelle spatiale

Utiliser des symboles visuels

Faire le dessin des contours

Réaliser des croquis d'idées

Apprendre avec des couleurs

Réaliser un topogramme

Visualisation / Imagerie mentale

Intelligence logique mathématique

Structurer ses idées

Emettre et tester des hypothèses

Se poser des questions

Calculer / Quantifier

Intelligence interpersonnelle

Privilégier les jeux de coopération

Apprendre par les jeux

Privilégier les échanges entre élèves

Apprendre en coopération

Intelligence verbale linguistique

Utiliser un dictaphone

Organiser des discussions, des remue-minges

Tenir un journal

Créer un questionnaire, un test... sur le sujet étudié

Raconter ue histoire

Créer des dialogues

Résumer avec ses propres mots

Rechercher les mots-clés, les définir, les structurer

Intelligence intrapersonnelle

Fixer des objectifs clairs et réalistes

Créer et entretenir un environnement d'apprentissage émotionnellement sûr

Proposer des choix

Donner du temps pour réfléchir et s'auto-évaluer

Intelligence musicale rythmique

Créer des symphonies de mots

Utiliser des fonds sonores

Proposer une discographie

Trouver des analogies musicales

Traduire en musique ou en ryhtme les éléments importants

Intelligence naturaliste

Rechercher des structures

Apprendre à observer attentivement

Aller dans la nature

Développer sa responsabilité envers la nature

Proposer des projets nature

Rechercher le lien écologique