APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)
- El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real.
- El aprendizaje y la enseñanza basados en proyectos forman parte del ámbito del "aprendizaje activo".
Tipo de aprendizaje que involucra
a los actores.
Investigar debe ser parte del proceso: no solo responder a la consigna, sino abrir nuevas preguntas, siempre apuntando a la construcción de soluciones.
Propicia la coevaluación y la autoevaluación al pedirles a los estudiantes que verifiquen, ajusten mejoren, reorganicen de ser necesario, el producto final.
Desarrollan al mismo tiempo habilidades y adquieren saberes, de un modo sumamente activo.
Implica una fase de presentación (presencial o virtual)
Ante una audiencia: los padres, la comunidad, los destinatarios del producto, los estudiantes de otros grados o niveles. Este componente, además de resultar muy motivador, añade autenticidad al resultado del ABP.
Resuelven un problema o responden a una pregunta
La pregunta guía organiza el ABP, y puede desplegarse como retos, problemas, debates.
Deben poder trabajar en equipos, escucharse, usar inteligentemente la información, tener capacidad de leer y producir información en diversos formatos.
Requiere que los estudiantes colaboren entre ellos, reflexionen, sean críticos a la hora de resolver la pregunta guía.
TEORÍAS Y MARCOS DE APRENDIZAJE DE LAS PEDAGOGÍAS EMERGENTES
Teoría del Actor-Red
pone atención en las redes que se establecen en la producción de conocimiento
Es una metodología de la investigación.
Es un acercamiento a la teoría social
Conectivismo
Teoria del aprendizaje
Estudiantes aprenden y comparen por su cuenta.
Comunidad conectada alrededor de la propia información compartida.
Un maestro guía a los estudiantes.
Enfatiza el papel del contexto socio-cultural.
Para la era digital.
Teoría LaaN
Construcción conectivista.
Proporciona mas autonomía.
Control sobre la experiencia del aprendizaje.
Alumno en el centro.
Enactivismo
Conocer en y para la acción.
El saber de la experiencia.
Del sentir y hacer persona.l
Función de la dimensión del saber.
pedagogía de los pares
Los aprendices se auto dirigen.
Aprendizaje centrado en problemas.
Aprendizaje cooperativo entre pares.
Aprendizaje determinado
Adquieren competencias y capacidades.
El alumno reflexiona su aprendizaje y como lo aprende.
Cómo enseñarse a si mismos.
Heutagogía
Aprende a aprender.
Aprendiz con autonomía.
Parte de experiencias.
Comparte el conocimiento.
