AREA SCIENTIFICA: SCUOLA DELL'INFANZIA E SCUOLA PRIMARIA

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par Davide Cattaneo

Settori produttivi

par Anna Rita Vizzari

Macchie a regola d'arte

par Nicoletta Farmeschi

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par Claudia Patricia Mosquera Gaviria

AREA SCIENTIFICA: SCUOLA DELL'INFANZIA E SCUOLA PRIMARIA

LA CONOSCENZA DEL MONDO

Obiettivi: - osservare e manipolare gli elementi naturali; - raggruppare elementi per forma e colore; - osservare e confrontare elementi determinandone alcune proprietà; - collegare la quantità alla sequenza numerica;.

TECNOLOGIA

Obiettivi: - eseguire semplici misurazioni e rilievi fotografici sull'ambiente scolastico o sulla propria abitazione; - effettuare stime approssimative su pesi o misure di oggetti dell'ambiente scolastico; - smontare semplici oggetti e meccanismi, apparecchiature obsolete o altri dispostivi comuni.

Traguardi: - l'alunno riconosce e identifica nell'ambiente che lo circonda elementi e fenomeni di tipo artificiale; - conosce e utilizza semplici oggetti e strumenti di uso quotidiano ed è in grado di descriverne la funzione principale e la struttura e di spiegarne il funzionamento.

MATEMATICA

Obiettivi: - contare oggetti o eventi, a voce e mentalmente, in senso progressivo e regressivo e per salti di due, tre,.. - percepire la propria posizione nello spazio e stimare distanze e volumi a partire del proprio corpo; - classificare numeri, figure, oggetti in base a una o più proprietà, utilizzando rappresentazioni opportune, a seconda dei contesti e dei fini.

Traguardi: -l'alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali e sa valutare l'opportunità di ricorrere a una calcolatrice; - descrive, denomina e classifica figure in base a caratteristiche geometriche, ne determina misure, progetta e costruisce modelli concreti di vario tipo.

SCIENZE

Obiettivi: - seriare e classificare oggetti in base alle loro proprietà; - osservare, con uscite all'esterno, le caratteristiche dei terreni e delle acqua; - riconoscere e descrivere le caratteristiche del proprio ambiente.

Traguardi: - l'alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere; - individua nei fenomeni somiglianze e differenze, fa misurazioni, registra dati significativi, identifica relazioni spazio/temporali.