par Ismael Mirchak Il y a 3 années
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Representaciones
Representación gráfico-verbal
Mapa Semántico
Un mapa semántico es una estrategia metodológica que sirve para estructurar una información en categorías
Los conceptos son colocados dentro de círculos, cuadrados u óvalos. Luego, se los relaciona por medio de flechas, sobre las cuales se escriben los nexos para conectar los conceptos.
Mapa Conceptual
Es un esquema visual jerarquizado desde lo más importante a lo menos relevante, desde lo más abarcador a lo más incluido
Se organiza con conceptos que se ubican en óvalos o círculos. Además, los conceptos se vinculan con palabras de enlace hasta formar proposiciones o textos. Las palabras de enlace son las preposiciones, los conectores y los verbos conjugados.
Cuadro Sinóptico
Permite visualizar una relación de inclusión entre conceptos, términos, fenómenos. Es apropiado para la representación de una clasificación o taxonomía
Se diagraman las relaciones de inclusión mediante el uso de llaves: el término que figura a la izquierda es el incluyente, el de la derecha el incluido. Se pueden representar una serie de inclusiones con un conjunto de llaves de diversos tamaños
Cuadro Cronológico
Permite visualizar el ordenamiento de hechos en el tiempo
Ordenamiento mediante un cuadro de doble entrada, organizándose la información sobre dos ejes: en uno se consignan los sucesos y el otro funciona como un eje temporal y allí se colocan las fechas o hitos cronológicos
Cuadro Comparativo
Permite visualizar la comparación, es decir, las diferencias y/o semejanzas entre dos objetos o hechos, o entre dos aspectos de un mismo fenómeno
¿Cómo se grafica?
Mediante un cuadro de doble entrada: la información se grafica sobre dos ejes (uno horizontal y otro vertical). En uno se colocan los objetos sobre el que se realiza la comparación y en el otro los aspectos que se contrastan.
Representación mediante palabras
Síntesis
La síntesis implica una reelaboración personal condensada del contenido previamente jerarquizado de un texto base. Por lo tanto, no es necesario seguir el orden del desarrollo de la información propuesto por el autor.
Resumen
El resumen presenta una versión condensada pero fiel de la información ofrecida por un texto base. . Una característica distintiva del resumen es que en su redacción se debe respetar la organización del desarrollo de la información propuesta por el texto base
Características
Se debe redactar con corrección y concisión
Cuando se trata de expresiones o términos claves, muy técnicos o específicos, se retomarán dichas palabras y formulaciones
El resumen no puede convertirse en un “rompecabezas” o en un montaje de citas del texto
Se debe seguir el hilo del desarrollo de la información ofrecida por el texto base, es decir, respetar el orden lógico proporcionado por el autor
Es la visualización de las palabras de la lectura como un todo en un escenario
EJE TEMÁTICO ARTICULADOR
PRINCIPALES RELACIONES ORGANIZADORAS DE SENTIDO
Los textos se organizan a través de diversas relaciones que van interconectando sus partes, desde las palabras hasta los bloques informativos
Algunas relaciones son
El cambio en la orientación argumentativa
Pero, sino, sin embargo, no obstante, aunque, por más que, aún cuando, a pesar de.
Es la operación mediante la cual el locutor postula y defiende su punto de vista, de ahí su valor argumentativo. Es decir, es el cambio del sentido argumentativo que está teniendo el texto hasta el momento, de modo que, a través de una refutación, restricción o coorientación se cambia la argumentación para poder resaltar el punto a defender.
La comparación
Como, como si, tal, lo mismo que, lo mismo, más que, menos que, igual que, mejor que, peor que, frente a.
La comparación es una operación cognitiva que consiste en establecer una relación entre entidades que pertenecen a un mismo campo del saber. Por eso, comparar, como actividad mental, consiste en analizar esos rasgos comunes y, a partir de ello, emitir un juicio de igualdad, de semejanza, diferencia u oposición.
La ejemplificación
Por ejemplo; como por ejemplo; a saber; así; como; es el caso de. También es común utilizar signos de puntuación, tales como, : ( )
Es una estrategia u operación mental que consiste en proporcionar un caso concreto y particular del concepto que se explica.
La definición
Marcadores lingüísticos
VERBO SER, está formado por; está compuesto / constituido por; consiste en, se utiliza para; sirve para; cuya función es, llamar, designar, denominar.
Es una estrategia u operación mental cuya función es facilitar la comprensión proporcionando el significado de una palabra o expresión. Una definición puede ser de equivalencia, descriptiva, funcional, de denominación.
La consecuencia
En consecuencia, por eso, consecuentemente, de manera que, de tal suerte que.
La consecuencia forma parte del proceso de la explicación que corresponde a la relación inversa de la causa. Es decir, esta plantea la consecuencia que provoco anteriormente una causa, es el producto de la causalidad.
La causalidad
Marcadores Lingüísticos
Porque, ya que, dado que, puesto que, en efecto, por causa de, en razón de, gracias a, por, a fuerza de.
Es una estrategia u operación mental que se realiza frente a un hecho o un fenómeno cualquiera cuando se lo analiza y se explican las causas que lo generan.
Este ayuda a formular el
TÓPICO
La orientación y particular tratamiento de un tema en un texto configura el tópico. Es decir, que el tópico vendría a ser el punto de vista con el que se aborda el tema general. Cuando planteamos el tópico se cierra la lectura analítica.
Se construye a partir de
BLOQUES INFORMATIVOS
La información en un texto se clasifica en
Información Periférica
La periférica es la que ayuda a esclarecer, ejemplificar o ilustrar el tema a través de casos, ejemplos, anécdotas, explicaciones, reformulaciones, descripciones, citas, cifras.
Información Nuclear
La información nuclear es la que permite que el texto avance, porque posee lo relevante o fundamental.
Los bloques informativos o apartados contienen la información conceptual, cada bloque puede estar constituido por dos o más párrafos, parte de un párrafo o un solo párrafo en el que se desarrollan.
PÁRRAFO
Síntesis de cada párrafo
La síntesis de cada párrafo se puede obtener cuando nos preguntamos qué aporta cada párrafo, para ir determinando su función.
Sus funciones pueden ser la de ofrecer una representación visual del texto y establecer las relaciones que organizan el texto.
DEFINICIÓN
El eje articulador es el eje construido por palabras que sirve para estructurar y organizar el contenido de un texto, puede por texto haber más de uno, aunque relacionados entre sí. Además, sirve de hilo conductor con los bloques informativos, porque la información se organiza a su alrededor.
SENTIDO
Es el contenido específico, particular, que una palabra adquiere en un texto determinado. Este sentido puede tener diversos grados de coincidencia con el/los significados que da el diccionario.
SIGNIFICADO
Es el contenido de una determinada palabra, surgido del consenso generalizado y que los diccionarios recogen. Hay palabras que poseen varios significados que aparecen separados por barras.
OPCIONES LEXICAS
Por otra parte, las personas tenemos a nuestra disposición diferentes opciones léxicas (es decir, palabras, expresiones) para hacer referencia a las cosas. La selección de una u otra palabra determinará diferencias de sentido. Sin embargo, a partir de la opción léxica realizada, es decir de la manera en que ese referente es presentado verbalmente, nos hacemos una representación mental distinta de esa persona.
MODALIDAD DISCURSIVA
Por otra parte, la modalidad discursiva tiene que ver con los tipos textuales que pueden ser: narración, descripción, argumentación y explicación.
DISCURSO
El discurso es una práctica social, de una forma de acción entre las personas que se articula a partir del uso lingüístico contextualizado (comunicarse a través de un contexto), ya sea oral y escrita. El texto es la representación material del discurso.
Una lectura analítica es un proceso de múltiples pasos que llevan a descubrir sobre qué trata el contenido del texto
TÍTULO
El titulo permite postular el tema, por lo tanto, también ayuda a centralizar la información. Los títulos pueden dar pistas sobre el tema o solo ser un titulo gancho que atrae la atención del lector.
TEMA
El tema es el eje central del texto, es decir, sobre lo que trata, que permite jerarquizar la información del texto. Este se distingue en el texto mediante la repetición o recurrencia de palabras o expresiones que hacen referencia a ese tema. Por ultimo, el tema conforma la primera hipótesis, ya que, al conocerlo, podemos formular nuestras ideas sobre que tratará el texto.
ENCICLOPEDIA
La enciclopedia son los conocimientos sabidos que cada individuo utiliza a la hora de comprender un texto, ya sea conociendo el sentido literal de las palabras y el lenguaje o interpretando según lo que está hablando el texto. Básicamente, es la capacidad de interpretación que ponemos en juego a la hora de leer y entender un texto, mediante el uso de estrategias lógicas e interpretativas.
CONTEXTO DE PRODUCCIÓN
Preguntas Guía
¿Para quién lo escribió?
Normalmente cada texto tiene un lector modelo, quienes el escritor tiene pensado que va a ser la gente que le interese ese tipo de texto. Un texto informativo sobre medicina moderna, mayormente va a estar destinado a doctores, médicos, enfermeros o hacia aquellos que les interese el tema, pero, por ejemplo, a un niño seria común que no le interese.
¿Para qué lo escribió?
La intención es muy importante, debido a que nos puede mostrar el objetivo del lector, puede ser informar algo, narrar una historia, causar conmoción. Si sabemos esto, podemos leer el texto desde el punto de vista que el autor trata de mostrarnos.
¿Quién lo escribió?
Esto nos ayuda a comprender un poco mejor la vida del autor, nos puede llegar a mostrar cómo vivió y cómo terminó escribiendo dicho texto sobre un tema que, a lo mejor, fue influenciado por su manera de vivir o ver las cosas.
¿Dónde fue escrito?
Esto influencia principalmente por la cultura que existe en cada zona, hay grandes cambios sociales, políticos y económicos que influencian al escritor. Existen dos respuestas, un lugar geográfico o el elemento en donde fue escrito, es decir, el soporte textual.
¿Cuándo fue escrito?
Este determina el momento histórico en el que dicha producción fue escrita, esto influencia mucho, ya que, el pensamiento, las creencias, las tendencias, las costumbres y la manera de vivir cambia según la época.
El contexto de producción consiste en todos aquellos factores (sociales, culturales, históricos, políticos) que influencian en la creación de un texto de producción. Todos estos nos muestran distintas respuestas sobre el texto que estamos leyendo, con el fin de lograr un mejor entendimiento.
La lectura exploratoria es la primera lectura que realizamos, con nuestros conocimientos adquiridos y con nuestra capacidad de interpretación, para poder familiarizarnos con el texto en cuestión, luego de esto se busca el contexto de producción de dicho texto para comprender más a fondo lo leído y los detalles que a lo mejor en un principio no quedaron claros.
