Los humanos procesamos información que se genera
a través de los sentidos y gracias a una operación mental
se modifica
Funciones vinculadas
a las características,
condiciones, posibilidades
que el ser humano posee
Dimensiones Teóricas y las relaciones entre TE y curriculum
Etapas generales del diseño currícular
Evaluación curricular continua
Organización y estructuración del currículum
Delimitación del perfil del egresado
Fundamentación del proyecto curricular
Definiciones sobre el currículum
(según la visión teórica)
Resolución de problemas
Plan de intrucción
Tecnología
Conjunto de experiencias de aprendizaje
Tradición acumulativa de conocimiento organizado
El procesamiento de la información
Teoría del aprendizaje significativo (Ausubel)
Estrategias instruccionales
Teoría del aprendizaje por descubrimiento (Bruner)
Se afirma que los sujetos construyen su
propio conocimiento a partir de estructuras y procesos
Etapas del sistema del procesamiento
La memoria a largo plazo
La memoria a corto plazo
El registro sensorial
Fases del diseño curricular
Determinación de lo que se va a evaluar, las
maneras y medios para hacerlo
Organización de las actividades de aprendizaje
Selección de las actividades de aprendizaje
Organización del contenido
Selección del contenido
Formulación de objetivos
Diagnóstico de las necesidades educacionales
Contextos que moldean el currículum
Contexto Exterior
Contexto organizativo
Contexto del sistema educativo
Contexto psicosocial
Contexto didáctico
Dimensión
cognitiva
Tecnología especifica
Contenido del aprendizaje
Los recursos
Los sectores de aplicación
Modalidades de la acción educativa
Las dificultades del aprendizaje
Solución de problemas concretos
Proceso de comunicación
Tecnología de soporte, de base para la acción pedagógica
Relaciones entre tecnología educativa
y diseño curricular
La TE sugiere las bases y criterios para organizar
los programas, actividades, estrategias y recursos
que hagan más efectivos los procesos de enseñanza
y de aprendizaje
El currículo buscar conformar " el ser" y "hacer"
de las instituciones orientadas a educar
Vertientes del diseño curricular
Diseño curricular vinculado a la planeación
(Planeación)
Diseño instruccional
Influencia de la taxonomía
de Bloom
Estructuración de procedimientos, estrategias
y recursos para el proceso enseñanza-aprendizaje
Diseño curricular aplicado a los medios
(Medios)
Generación de apoyos audiovisuales
para reducir el exceso del recurso verbal
Diseño, evaluación, teoría e investigación, disciplinas psicológicas y fundamentos pedagógicos
(contexto institucional)
