par MARCO ANTONIO CHUCO MACHACUAY Il y a 2 années
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Suspensión temporal del tipo de servicio presencial o semipresencial, por 14 días a los Estudiantes y Docentes.
El servicio educativo semipresencial o presencial deberá ser suspendido para el aula en la que se encontró el caso confirmado o sospechoso de COVID-19 por un periodo de 14 días. Asimismo, deberán realizar cuarentena por 14 días, las y los estudiantes y las/los docentes del aula en la que se identificó el caso, así como las personas que hayan estado en contacto con el caso sospechoso o confirmado de COVID-19.
Finalmente, a través de los canales de comunicación establecidos por la I.E. o el programa educativo, se deberá notificar la suspensión temporal del uso de los ambientes.
Reinicio del servicio educativa.
Una vez que se cumplan los 14 días de cuarentena, se reinicia el servicio educativo. Se debe informar a las familias la fecha de reinicio de las clases a través de los canales de comunicación establecidos por la I. E. o el programa educativo.
● Se debe propiciar un ambiente de respeto hacia las personas afectadas y evitar conductas estigmatizantes o discriminatorias. Durante el despliegue de las medidas a ejecutar ante la ocurrencia de un caso positivo de la COVID-19, la I.E. o el programa educativo debe orientar sus acciones a la protección de la salud socioemocional de la persona afectada, así como a prevenir o combatir actos de discriminación.
Tener presente el ANEXO 1
KIT DE PREVENCIÓN DE LA COVID-19 Objetivo: Contribuir a la prevención, la mitigación y al control de infecciones por coronavirus en las/los docentes en el ámbito de las II. EE. públicas a nivel nacional, en el marco del retorno a clases presenciales.
KIT COVID-19 por I. E.:
Las DRE y UGEL deberán garantizar que las directoras/los directores de las II. EE. reciban de manera oportuna y periódica la dotación de kits COVID-19, destinada a las/los estudiantes y al personal que labora en la I. E., considerando al personal necesario para la ejecución de esta labor (armado, custodia, registros y entrega).
● Para el personal de la I.E.:
- Mascarilla KN95 (2 mascarillas por semana) para personal que labora presencialmente en la I. E.
- Un protector facial para cada personal de EBE que labora presencialmente en la institución educativa*.
● Para las/los estudiantes de la I. E.:
- Mascarillas textiles (3 mascarillas por cada 2 meses) para las/los estudiantes que asisten presencialmente a la I. E.
- Mascarillas quirúrgicas (1 mascarilla diaria) para las/los estudiantes que asisten presencialmente a la I. E.
Seguro
Se establece medidas de Bioseguridad según las disposiciones del MINSA
Flexible
Se adapta a la modalidad del servicio educativo sea: Presencial, Distancia e Híbrido
Decentralizado
Desde el gobierno nacional, los gobiernos regionales y los gobiernos locales; esto con la finalidad de asegurar el proceso de APRENDIZAJE y desarrollo de las COMPETENCIAS del estudiante.
Así mismo se disponen fechas del Calendario Escolar del año 2022 (36 semanas lectivas y 8 semanas de gestión)
CONDICIONES para el retorno del servicio educativo Presencial o Semipresencial
Condiciones de BIOSEGURIDAD
PASOS para el retorno a la Presencialidad y Semi-presencialidad
Paso 1: Acondicionamiento de las condiciones de bioseguridad de la IE
Paso2: Elaboración del PAT
Paso 3: Inicio del servicio educativo presencial y semi-presencial
Ventilación
Se debe asegurar que todos los ambientes del local educativo tengan ventilación natural adecuada, y se mantengan las ventanas y puertas abiertas para asegurar la circulación del aire. Es recomendable priorizar las actividades en espacios abiertos.
Distanciamiento físico
A partir del distanciamiento físico de 1 m, se debe calcular el aforo máximo de cada espacio y organizar el mobiliario para que las y los estudiantes, docentes y personal administrativo desarrollen sus actividades.
Organización de los espacios educativos
Se debe contemplar que el mobiliario es diverso. A continuación, se muestran ejemplos referenciales de distribución del mobiliario.
Señalización
El local educativo debe encontrarse señalizado a fin de asegurar el cumplimiento del aforo máximo permitido, distanciamiento físico, ventilación natural adecuada, uso correcto de mascarillas y el lavado o desinfección de manos. Se deberán incluir las siguientes formas de señalización:
- En las puertas de ingreso y salida de espacios cerrados:
o Capacidad de aforo total permitido
o Lavado o desinfección de manos
o Uso correcto de mascarillas
o La distancia física de 1 m
o Ventilación natural adecuada
- En los espacios comunes y al ingreso del local educativo:
o Lavado o desinfección de manos
o Uso correcto de mascarillas
o La distancia física de 1 m
o Ventilación natural adecuada
- Puerta de ingreso y de salida del local educativo.
- Puntos de acopio de desechos.
Implementación del lavado y desinfección de manos
Se debe asegurar que todos los locales educativos cuenten con estaciones de lavado o desinfección de manos que deberán ubicarse cerca de la puerta de ingreso, en un espacio abierto acorde con las condiciones de la Institución o programa educativo. Las características y recomendaciones para la estación de lavado o desinfección de manos son las siguientes:
- Estación de lavado de manos2. El agua debe ser dispensada mediante chorro, ya sea a través de un caño u otro dispositivo adaptado (balde con caño, botella adaptada para salida de agua a chorro u otros similares). Además, se debe contar con agua y jabón, así como papel toalla y contenedor de desechos o tacho. En el caso de los locales educativos que no cuenten con abastecimiento de agua potable, el agua debe ser almacenada en recipientes con tapa hermética y tratada con la aplicación de dos gotas de lejía por cada litro de agua.
- Estación de desinfección de manos. Debe contar con un dispensador de alcohol en gel o líquido al 70 % de concentración. La ubicación del dispensador debe estar protegida del sol y no debe estar cerca a fuentes de calor, pues el contenido es inflamable. No se debe perforar la tapa o dejar abierto el contenedor, ya que la evaporación del alcohol reduce sus propiedades antisépticas y desinfectantes.
Planificación EdA en el proceso de APRENDIZAJE HÍBRIDO
Propicia el pensamiento complejo.
Plantear retos y desafíos y problemáticas que el estudiante las resuelva...
Fomentar la presencialidad para realizar la mediación y retroalimentación.
Los momentos a distancia deben aprovecharse para el trabajo individual de forma autónoma.
Aprender en espacios diversos para un aprendizaje al aire libre.
Promoción del uso de la tableta y los recursos digitales sea presencial o distancia.
Centrada en el Bienestar del Estudiante
Enfatizar el Soporte Socioemocional
Valoración y atención de la Diversidad
Evaluación formativa para la mejora
Procesos de enseñanza y aprendizaje hibridos
