par Berenice Palizada Il y a 1 année
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Poder a las grandes industrias privadas
Demanda de producto
Elevado consumo de productos industriales
Amplia oferta y competencia del mercado
Coste bajo de producción
costumbres
Adopciones familiares
lugar de procedencia
Preferencias poblacionales
Influencia Sociales
Aceptación a grupos sociales
Relaciones sociales
Entorno en el que habita
Convivencia, fiesta y reuniones con amistades
Influencia de la publicidad y el marketing
Compra de mensajes publicitarios
Escucha
observación
Visualizar publicidad
Concurrir por cualquier sitio público
utilización de redes y medios digitales
Sabores agradables o/y adictivos
Estudio por la industria para análisis en preferencias
Circuitio de recompensa
Entono ambiental
Memorias y recuerdos agradables o desagradables
Modelo pedagógico establecido en la escuela y jardín
Métodos en la educación impartidos por los padres o cuidadores
Ciudad de residencia, nacimiento y crianza
Influencias sociales de amigos y familiares
Medios publicitarios o neuromarketing
Entorno en la crianza y desarrollo
Aversiones, mitos o creencias en la alimentación
Ceremonias o festividades especiales
Lugar de nacimiento y/o crianza
alteraciones matabolicas
desordenes alimenticios
alteración de la microbioma intestinal
baja calidad de alimentos
alto consumo de ultraprocesados
bajo consumo de alimentis frescos
insomnio
ansiedad
alto consumo de ultra procesados
no tener directrices claras a la hora de una alimentación adecuada
picar diferentes alimentos
Iniciar el día sin la energía necesaria
alimentación no adecuada
impacto cognitivo negativo
Consumo de sustancias psicoactivas a altas horas de la noche alteran el sistema nervioso y desordena ciclos de sueño , estabilidad emocional...
adquirir hábitos de consumo
la independencia
Salidas a discotecas o bares nocturnos
dar prioridad a actividades no academicas
indendencia
no organización de tiempo
no tener me3todos de estudio eficientes
mantener los pensum académicos en el tiempo sin reformas
enseñanza tradicional
Asuntos disciplinarios
no contar con una red de apoyo
no conocer la normatividad
Inesperados resultados académicos en parciales
estudiantes que estudian y trabajan
no disponer del tiempo adecuado
Desagrado o disgusto por la carrera
determinar el éxito con un titulo universitario
influencia social
Dificultad para la comprensión de nuevos temas
Falta de estudio autónomo
el no realizar reformas de raíz al pensum académico
mantener los métodos de enseñanza anticuados
Falta de claridad en los temas impartidos por el docente
Añada su texto
Métodos de enseñanza erróneos
cambios generacionales
Modelo educativo tradicional
Alta carga académica
Acumulación de entregas finales
ser independiente
estudiante foraneo
intercambio internacional
dedicar poco tiempo a la preparación de estas actividades con anterioridad
trabajar y estudiar simultanea mente
ser estudiante independiente del hogar o foráneo
Periodo de parciales o exámenes
sobre carga académica
trabajar y estudiar
hacer inscripción de mas créditos que los estipulados en la malla curricular
no tener y destinar tiempos adecuados
independencia del hogar
ser estudiante foráneo.
Excesivo trabajo y talleres
organización del tiempo
el no contar con un cronograma de actividades previo
productividad académica
acumular actividades
técnicas de estudio adecuadas, revisar cual se ajusta a sus necesidades
reformular las asignaturas
Incremento en la visita de lugares turísticos
Aumento en la adquisición de ropa y accesorios
insitación por marketing
moda
Incremento de actividades sociales (fiestas, salidas, etc.)
Experiencia de intercambio movilidad
Divertinaje
Alta demanda por parte de estudiantes extranjeros y foráneos
Ubicación de la residencia estudiantil
Acceso ilegal para conseguir trabajo formal en el país
Residente extranjero
falta o nulo trabajo independiente
Gastos económicos adicionales para su propia manutención
Alimentación
Servicios públicos
Estrato socioeconómico
Nivel educativo
Lugar de residencia
Priorización de ayudas económicas para otros fines
Costos administrativos
Infraestructura de la Universidad
Falta de regulaciones públicas de apoyos económicos a universidades públicas
Falta de recursos económicos del estado destinado a los estudiantes
Salario limitado o bajo
Baja oferta de trabajo
Ubicación de vivienda
tiempos variados por la universidad
Pocas horas de trabajo disponibles
Emprendimientos pequeños
Tiempos limitados de trabajo
Baja disponibilidad de tiempo para trabajar
Trabajos con horas poco accesibles
Sobre cargo de trabajo de la universidad
Desempleo
Nula experiencia laboral
Baja o nula formación académica
Bajo nivel de escolaridad
Escasa importancia a la educación
Cultura centrada en trabajo
Familia con poca o nulo acceso a educación
Falta de accesibilidad a educación superior
Recursos económicos insuficientes destinados a la educación
Baja remuneración económica
Empleos informales
Falta de reconocimiento de profesionales
Baja tasa de empleabilidad
Falta de políticas gubernamentales en economía
Mala distribución de carácter monetario
Preferencias distintas a la alimentación
Educación insuficiente en aspecto financiero
Crecimientos en zonas rurales
