TIPOS DE INVETIGACION CUALITATIVA
El estudio de caso como método de investigación científica
Metodología para el desarrollo de estudio de caso
Difusión del trabajo
Fase de la visita
Realización de la visita
Preparación para la visita
Iniciacion de trabajo
Calidad y objetividad de un estudio de caso
Pruebas para evaluar la calidad y objetividad de un estudio de caso
Fase de investigación que se aplica
Diseño de la investigación
Análisis de datos
Obtención de datos
Táctica de estudio de caso
Uso de protocolos de estudio de casos
Uso de la replicación en los estudios
Establecimiento de patrones de comportamiento
Uso de múltiples fuentes de evidencia
Prueba
Fiabilidad
Validez externa
Validez interna
Validez de la construcción
Componentes del estudio de caso
El criterio por interpretar los resultados.
La lógica que se une los datos a las proposiciones.
Unidad(es) de análisis.
Sus proposiciones
Una pregunta de estudio.
Limitaciones del estudio de caso
La enorme cantidad de información generada, pudiendo no resultar manejable para sintetizarla, esto se podrá superar con la sapiencia del investigador
La generalización de los resultados obtenidos a partir de un número limitado de casos investigados.
Los resultados obtenidos son sesgados.
Confiabilidad de sus resultados y en la generalización de sus conclusiones.
Tipos de estudio de caso
Estudio casos múltiples
Comparación constante
Teoría contrastando las hipótesis extraídas en un contexto dentro de contextos diversos.
Inducción analítica modificada
Desarrollo y contrastación de ciertas explicaciones en un marco representativo de un contexto más general.
Estudio
de caso
único
Modalidades
Microetnografia
Ocupa de pequeñas unidades o actividades específicas dentro de una organización.
Situacional
Estudia un acontecimiento desde la perspectiva de los que han participado en el mismo.
Comunitario
Centra en el estudio de un barrio o comunidad de vecinos.
Biografía
Busca, a través de extensas entrevistas con una persona, una narración en primera persona.
Observacional
Observación participante como principal técnica de recogida de datos.
Histórico-organizativo
Se ocupa de la evolución de una institución.
No debería ser utilizado meramente como la exploración inicial de un fenómeno determinado.
Estudia los fenómenos desde múltiples perspectivas y no desde la influencia de una sola variable.
Ideal para el estudio de temas de investigación en los que las teorías existentes son inadecuadas.
Permite estudiar un tema determinado.
Sirve para investigar fenómenos en los que se busca dar respuesta a cómo y por qué ocurren.
Estudio de caso
Explorar situaciones en las cuales la intervención evaluada, no tiene un resultado claro y singular.
Evalúa los resultados de una intervención
Características del estudio de caso
Describe el contexto real en el que ocurre un evento o situacion
Explica las relaciones casuales
Una sociedad, una comunidad, una subcultura, una organización, un grupo o fenómenos tales como: creencias, prácticas o interacciones, así como cualquier aspecto de la existencia humana.
Es una indagación empírica que “investiga un fenómeno contemporáneo dentro de su contexto real de existencia, cuando los límites entre el fenómeno y el contexto no son claramente evidentes
Investigación etnográfica
Enfoques de la investigación etnográfica
Etnografía etnohistórica
Balance de la realidad cultural actual como producto de los sucesos del pasado.
Etnografía de
corte transversal
Aquí se realizan estudios de un momento determinado de los grupos investigados.
Etnografía particularista
Es la aplicación de la metodología holística en grupos particulares o en una unidad social.
Etnografía holística o clásica
Se enfoca en grupos amplios y suele tener forma de libro debido a su extensión.
Etnografía procesal
Permite describir diversos elementos de los procesos cuyo análisis puede ser, por un lado funcional, y por otro diacrónico.
Fases del método etnográfico
Elaboración del informe
Importante considerar la fundamentación teórica y empírica que apoyan el trabajo, que se basa en la experiencia y vivencia de los involucrados.
El procesamiento de la información
Procesos simultáneos, ya que mientras se recogen los datos, estos pueden ser analizados en el mismo momento, generando hipótesis, además que los datos recogidos pueden ser interpretados o reinterpretados durante todo el proceso.
Recogida de datos
Permite una revisión continua de los datos aun cuando se está en proceso de captura de información.
Análisis de los datos se da en el momento en que termina cada episodio de la recogida de información.
La selección de los informantes
Para que sean respondidos y considerados como datos relevantes en el estudio.
Manifiesta que las entrevistas etnográficas se transforman en conversaciones amistosas
El acceso al ámbito de investigación o escenario
Estudio con la inmersión del investigador en el espacio del objeto de estudio.
La determinación de las técnicas
Objetivo fundamental la descripción de los grupos sociales y los espacios culturales mediante la vivencia y la experiencia de las personas implicadas.
Importante de las estrategias de obtención de la información de la Etnografía.
La selección del diseño
Flexible y minimalista, parte de un plan de acción suficientemente flexible y abierto para entrar en contacto con el objeto de estudio
Características del método etnográfico
Es holística y naturalista
Carácter inductivo
Basado en la experiencia y exploración, parte de un proceso de observación participante como principal estrategia para obtener la información.
Recoge una visión global del ámbito social estudiado desde distintos puntos de vista como son: interno (el de los miembros del grupo) y externo (el del investigador).
Permanencia relativamente persistente, dentro del grupo a estudiar, con el fin de conseguir su aceptación y confianza.
Un carácter fenomenológico
Interpretar los fenómenos sociales viendo “desde dentro” la perspectiva del contexto social
Espectro de metodologías etnográficas
Uso de técnicas móviles de grabación (ej. Smartphones) para seguir el comportamiento del usuario.
Diarios, blogs y collages
Documentación fotografía/video
Observación (interactiva)
Exploración a profundidad in situ
Historia
Recoge una visión global del ámbito social estudiado desde distintos puntos de vista
Analizar e interpretar la información encontrada en campo
Objeto de estudio con miras a comprender e interpretar una realidad que interactúa con un contexto más amplio
Concepción positivista y da paso al análisis de aspectos cualitativos emanados por comportamientos humanos
Busca mejorar la calidad de la educación cimentada en la resolución de un sinnúmero de problemas que puedan afectarla.
Es el análisis y solución de diversos problemas en el ámbito educativo.
INVESTIGACION CUALITATIVA
Teoría fundamentada
Fase: Informativa
Característica: Ofrecer un resumen de los hallazgos.
Presentación y difusión de los resultados.
La teoría sustantiva
Fundamenta a partir de los datos recolectados en la escena social, sin la pretensión de refutar o probar el producto de lo encontrado”.
No parte de una teoría
Un camino a la teorización
El modelo de comparación y contraste como posibilidad hermenéutica
Radica en recopilar y analizar los datos de forma sincrónica para, de esa forma, obtener conceptualizaciones ,características, llegando a la teoría que posee lógica y razonabilidad.
Fases de la teoría fundamentada
Muestreo teórico o fase preliminar
Proceso generador de una teoría, que determina y controla dónde será hecha la próxima recolección, y su posterior codificación y análisis”.
Proceso de recolección de datos para la generación de códigos, por el que el analista recoge conjuntamente la teoría y analiza sus datos
Método de investigación cualitativa utilizado en el campo de las Ciencias Sociales. Se basa en el método inductivo y construye teorías a base de hipótesis conceptuales a partir de la recolección y análisis de datos observados.
Útil para investigaciones relacionadas con la conducta humana dentro de las organizaciones.
Historias de vida
Según León (2014), los pasos a seguir en el método historias de vida son
Análisis e interpretación
Soporte informático
Grabación de la entrevista
Etapa de entrevista
Etapa inicial
Etapas de elaboración del método historias de vida
Análisis de los relatos
Por un lado, del objeto de estudio y, por otro, del tipo de resultados que se deseen obtener; es decir, los métodos de análisis deben adaptarse a ellos y nunca al revés.
Recolección de los relatos mediante la entrevista
Construcciones, versiones de la historia que un narrador o sujeto interpelado en su historia relata al investigador o narratorio particular utilizando para ello la entrevista.
Contactos, negociaciones y contratos
Las interrogantes éticas resultan primordiales, cruzándose con las científicas.
Momento preliminar
El investigador debe realizar dos elecciones ineludibles: el tema y el ángulo de abordaje del mismo.
Proceso metodológico
Exploración
Descripcion
Analisis
Recursos que utiliza el método historias de vida
Visitas a escenarios diversos
Grabaciones
Relatos biográficos
Cartas
Redacciones propias
Entrevistas
Enfoques de las historias de vida
Enfoque nemotécnico
Enfoque idiográfico
Busca encontrar las semejanzas para crear generalidades de la personalidad, los rasgos comunes a todos los individuos objeto de estudio.
Especializa en las características únicas de un individuo, de esta manera se convierte en un enfoque más “personalizado” y centrado en el individuo en sí
Antecedentes históricos de las historias de vida
Los procesos de adaptación y desarrollo a los cambios que suceden en el proceso de su vida.
Los puntos de inflexión o eventos cruciales en los que el sujeto altera drásticamente sus roles habituales.
Dimensiones básicas de su vida
Se enmarca a los principios del siglo XX
Esclarece aspectos como movilidad humana y social, inmigración, estructura de empleos, entre otros.
Base el conocimiento de lo social desde la experiencia humana y la aceptación de su realidad
Interpreta los contextos y define las situaciones en las que ha participado
Fundamentalmente en el relato que un individuo hace de su vida o de aspectos específicos de ella, de su relación con su realidad social.
Fase: Analítica
Caracteritica: Análisis de datos.
Obtención de resultados.
Verificación de conclusiones.
Fase: Trabajo de campo
Etapa: Acceso al campo
Característica: Recogida de datos Poner pie en el campo de trabajo.
Muestreo y selección de sujetos de investigación.
Recoger y registrar información.
Fase :Preparatoria
Etapa :Reflexiva Diseño
Caracteristica:Experiencia del investigador.
Fuentes de procedencia:
• La propia vida cotidiana.
• La práctica educativa diaria.
Etapas
Etapa de discusión de los resultados
Aquí se analiza los mismos y se finalizará con las conclusiones.
Descriptiva
El autorreportaje
Técnica donde el sujeto de estudio reporta una situación de su experiencia.
Elaboración de la descripción protocolar.
La aplicación de la técnica o procedimiento seleccionado.
Elección de la técnica o procedimiento
Las técnicas recomendadas para la recolección de información
La entrevista coloquial o dialógica
Observación directa o participativa
Descripción objetiva, detallada del fenómeno de estudio
Métodos de investigación cualitativa
Método hermenéutico
Busca la comprensión de la existencia humana a partir del descubrimiento de los significados implícitos en el discurso.
Comprensión es la forma primordial de estar en el mundo, a través del diálogo.
Método fenomenológico
Cuestiona las vivencias de los sujetos en su contexto natural
Estudia los fenómenos tal y como suceden en la realidad
Cambio de aptitud
Participación de los implicados
Investigación guiada teóricamente
Cambio en sensibilidad investigadora
Sensibilidad contextual, considera de vital importancia el contexto social y físico
Sensibilidad cultural, implica que cada proceso social
Sensibilidad histórica, implica estar atento a los procesos
Objetividad en Ciencias Humanas
Estudia la organización social, las relaciones y el comportamiento de los grupos humanos.
Con visión subjetivo de la investigación científica, que se centra en la información verbal, mediante la aplicación de técnicas
