Gerardo Bonilla
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La Evaluacion
La evaluación es la determinaciónsistemática
del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. La evaluación a menudo se usa para caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gama de las empresas humanas, incluyendo las artes, la educación, la justicia, la salud, las fundaciones y organizaciones sin fines de lucro, los gobiernos y otros servicios humanos.
Tipos de Evaluación
Según su normotipo
Criterial
Normativa
Según sus agentes
Co-Evaluación
Hetero-Evaluación
Auto-Evaluación
Según la procedencia de los agentes evaluadores
Externa
Interna
Según su extensión
Parcial
Global
Según la finalidad o funciones
Según el momento
Modalidad de la Evaluación
Final
Procesual
Técnicas de Evaluación
Solicitud de productos
Resolución de problemas
Interrogativo
Observación
Circunstancias de la Evaluación
Para que evaluar?
Calificación y acreditación
Toma de decisiones: promoción, titulación...
Adecuar la actuación didáctica a las necesidades del alumno
Con que evaluar?
Con la ayuda de instrumentos adecuados
Utilizando la técnicas: observación, encuestas, entrevistas, evocación, etc.
Cómo evaluar?
Utilizando las TIC
Concibiendo el curriculum
Fomentando la creatividad
Metodologías innovadoras
Quién evaluar:
Profesores y Alumnos
Coevaluación
Heteroevaluación
Autoevaluación
Cuando evaluar?
Al final: Sumativa
Continua: Reguladora
Al inicio: Diagnóstica
Que evaluar?
Agentes, procesos y resultados
Adquisicion de contenidos, habilidades y actitudes y valores
Grado de adquisicion de las competencias básicas
Necesita
Técnicas e Instrumentos
Funciones de la Evaluacion
Diagnostica
Instrumentos de Evaluación
monografías
Proyectos
portafolio
Pruebas
Escala de estimación
Lista de cotejo
Ejecutores de la Evaluación
Administración Educativa
Alumnos
Profesores
Características de la Evaluación
Decisoría
Critterial
Recurrente
Continua
Integradoras
Ámbitos de la Evalución
La evaluación (metaevaluación)
Sistema educativo en su conjunto
Hábitos intelectuales de los alumnos
Técnicas y procedimientos
Materiales didácticos
Aprendizaje de los alumnos
Actuaciones del profesorado
Centros Escolares
Programas escolares
Fases
3ra
Tomar decisiones
2da
Formular juicios
1ra
Obtener Informácion
Debe ser
Pertinente y Continua
Momentos de la Evaluacion
Despues
Sumativa
Acreditativa
Promocional
Integradora
Durante
Formativa
Motivadora
Reguladora
Orientadora
Antes
Inicial
Previsora
Pronóstica
Diagnóstica
