La literatura en educacion incial

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LEY GENERAL DE EDUCACIÓN LEY NRO. 28044

par Kevin Medina

FORMACIÓN PARA LA SOBERANÍA

par _Valeria_Morgado_ _Valeria_Morgado_

JUAN JACOBO ROUSSEAU (1762-1778)

par Leidy Alejandra Alba Betancur

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

par JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Taller: "Cuentos, cantos y arrullos con Elcy"

¿Qué les parece en taller? Es un espacio divertido, un momento enriquecedor y muy educativo. Se puede ver la dedicación con la que de preparó cada taller para que fuera un un momento único y especial para los niños desde la distancia, los participantes demuestran mucho dominio del públicos y tienen buenas estrategias para captar la atención de los espectadores. La verdad es que fue un momento de muchas riquezas que como maestra en formación las pondré en práctica. Además, fue un contexto fuera de lo común y de logra apreciar las inclusión me varios aspectos educativos para el aprendizaje de los niños y niñas.

¿De qué trata el taller? Este evento parte de las experiencias para jugar, narrar, explorar, crear y aprender actividades para toda la familia propuestas desde el Ministerio de Educación. Básicamente es un espacio en donde se manejan diferentes estrategias educativas para la construcción de conocimientos, la apropiación de significados y desarrollo cultural del niño y la niña. Este taller nos hablaba de la importancia de los cantos, cuentos y arrullos en la primera infancia, del vinculo que pueden crear los padres con sus hijos y de la riqueza de tradiciones y cultura que tiene el niño a traves de los mismos.

¿En qué se enfoca el taller? ¿Por qué? El taller tiene un enfoque lúdico con un fin educativo, puesto que a través de diferentes estrategias educativas se presentan actividades en pro del desarrollo integral de los que observan y son partícipes de este.

BIBLIOBURRO

REFLEXION- MARIA CAMILA ROJAS

Es impresionante como la imaginación y creatividad, rebazan nuestros límites de normatividad y al final el resultado es algo impresionante, esa es la historia real de un maestro con ansias de innovar y ganas de ver a sus estudiantes motivados y entusiasmados cada día más por lograr sus objetivos, naciendo así la extrovertida e inusual idea del biblioburro. Una idea que traspasa fronteras y deja en claro que los sueños no tienen límites. Es en este instante es donde observo y detallo el ejemplo de un maestro con entrega, vocación y pasionado que refleja en acciones tan unicas ese amor por el educar y deja una huella en los corazones de cada estudiantes. Siendo así, me propongo a potencializar mis habilidades y a no rendirme hasta alcanzar mis objetivos. Un maestro es eso, un ser lleno de energía positiva para brindar, un personaje que encuentre estrategias para el aprendizaje y un mundo de posibilidades para brindar y no dejar escapar ninguna gota de imaginación. El biblioburro en esencia es un lujo que desde lo poco, se logra un mar de deseos y se navega en las esperanzas de los niños y niñas. Espero que algun día sea recordad como aquella maestra que entregó todo por la educación porque esa es mi loca idea, ser recordada no solo en el aula de clases sino por mis esfuerzos y deseos de cambiar la mirada usual que se tiene de la educación, transformando el pensamiento de muchos y estimulando su perspectiva.

REFLEXION- ANGIE MARCHENA

Definitivamente conocer esta maravillosa historia no solo nos permite estar orgullosos de los maestros comprometidos con su labor, sino también a preguntarnos: ¿Qué estamos haciendo nosotros como maestros en formación y futuros maestros en ejercicio para apoyar académicamente a nuestros estudiantes?, pregunta que muy seguramente se hizo el docente Luis quien decidió poner en marcha este proyecto a pesar de todas las burlas recibidas por los habitantes del sector, y las dificultades presentadas a lo largo del tiempo. Como maestra en formación considero que reconocer el esfuerzo y la dedicación de este maestro con la población de bajos recursos de su corregimiento y sus alrededores, es la mejor muestra de gratitud por tan inmenso compromiso. Reconocer que existe una problemática y una realidad social, en muchos casos diferente la nuestra, como lo es la de los niños que viven en el campo y no tienen las mismas oportunidades académicas o económicas que las de las familias que viven en la zona urbana, es reconocer que debemos hacer algo para cambiar dicha realidad. La estrategia utilizada por este maestro es muy interesante pues les permite a los infantes acercarse a los libros, leer y transformar sus vidas a través del “sí puedo, soy pobre y si puedo”, sin importar la pobreza económica, ya que la mayor pobreza es la mental y la felicidad del saber es infinita, por lo que este biblioburro busca desarraigar la pobreza intelectual y formar personas portadoras de luz para Colombia. Conocer este proyecto a través de videos ha sido fascinante y pensar que algún día podría hacerlo personalmente me llena de mucha ilusión, pues sueño con ser una educadora capaz de comprender la realidad de mis alumnos y aportar ese granito de arena a sus vidas para que crezcan como ciudadanos de bien, que sean capaces de desarrollar y potencializar sus capacidades, talentos y habilidades para ser un agente de cambio en nuestra sociedad. Luchar por un país mejor, por una equidad educativa y por hacer ejercer nuestros derechos ha sido un propósito que me he trazado como maestra, pues yo sé que, con mi dedicación, esfuerzo y, sobre todo amor, lograré ser y hacer todo aquello que mi corazón tanto anhela, como lo es apoyar y darle la oportunidad de crecer en un ambiente de paz y armonía a muchos niños y niñas que piden a gritos ser escuchados.

Blogs de literatura

El cocodrilo azul

¿Cuál es el aporte que la hace el blog en la literatura en primera infancia? Además de desarrollar un amplio interés por lectura, permite establecer un amplio mapa de conocimientos en la infancia, creando un hábito de lectura en donde el niño disfruta de su acción y cree una independencia lectora en el amplio mundo de la lectura.

¿Cómo se hace evidente los aspectos del documento en el blog? Este blog permite desarrollar un amplio mundo de cultural frente a las civilizaciones y lugares desde los inicios de los tiempos haciendo que se cree un interés social por la indagación y conocimiento del pasado plr parte del lector. Además de presentar la curiosidad, el lector se apetecerá en leer lo que desee.

Edades: este blog no muestra específicamente a que edad va dirigido, sin embargo, debido a su contenido y aspectos se deduce que hay un recorrido por la literatura infantil y juvenil desde los 3 años en adelante.

Kelucuentos

¿Cuál es el aporte que hace el blog en el desarrollo de la literatura en la primera infancia? Este blog no solo propone libros o cuentos para leer y explorar la imaginación de los niños, sino que también propone concursos para fomentar la lectura, ofrece ideas para aprender jugando con cuentos motores lo cual contribuye al desarrollo social, emocional y cognitivo del niño. Todo ello permite el desarrollo de la literatura en los primeros años de vida de los niños, incentivándolos a enriquecer su vocabulario a través de los libros.

¿Cómo se hace evidente los aspectos del documento en el blog? Este es un blog que permite la libre elección de literatura, es decir, gracias a su diversidad literaria el niño puede escoger el cuento a explorar, y el adulto encargado del niño le ayudaría a estimular su creatividad a través de ellos para permitirles crear significados. A demás de esto, este blog promueve la curiosidad de los infantes y les propone explorar su imaginación al máximo con las diferentes historias presentadas en los libros.

Edades a las que va dirigida: Este blog no muestra de manera específica las edades al que va dirigido, sin embargo, de acuerdo a los cuentos y su vocabulario podemos intuir que estos van dirigidos a niños de 3 a 8 años de edad.

Bichitos lectores

¿Cuál es el aporte que hace el blog en el desarrollo de la literatura en la primera infancia? Este blog tiene la intención de hacerle ver a los infantes que los libros son grandes amigos, compañeros de viajes y aventuras, que un libro es una puerta abierta a la imaginación y, sobre todo, que leer es imaginar. Y que imaginar es crecer. Por otro lado, le permite a el niño practicar la lectura a temprana edad, familiarizándose mucho más con la escritura, el vocabulario, su expresividad, la comunicación con los demás etc.

¿Cómo se hace evidente los aspectos del documento en el blog? Este blog busca vincular emocionalmente a los niños con la literatura, teniendo en cuenta que es en los primeros años de vida donde los infantes construyen las bases para comunicarse y construir significados a través de cuentos, arrullos y juegos, siendo estos propuestos por la misma ya que ofrecen álbumes ilustrados, libros con solapas, libros de cartón, libros educativos y juegos de mesa, esto para fortalecer las dimensiones y pilares de la primera infancia, por ultimo permite conectar a los padres con el proceso lector del niños, pues se pueden encontrar libros de manualidades, de resolución de conflictos y de relajación infantil para compartir con sus hijos y enriquecer su lengua.

Edades a las que va dirigida: Este blog contiene cuentos y libros educativos dirigidos a niños de 0-3, 3-6, 6-9 y de 9 años en adelante.

Es por ello que el trabajo cultural se entiende como la adquisición y disfrute de todo, el arte, el juego, la lectura y las prácticas familiares y comunitarias.

como sistema de signos verbales compartido por la comunidad a la que se pertenece

Entre múltiples idiomas

El papel del educador o padre de familia es respetar y orientar las elecciones literarias del infante para que crezca leyendo.

Los bebés aprenden a hacer uso de su lengua a partir del llanto, el balbuceo y las expresiones faciales, pidiéndole a su madre que comprenda su mensaje.

El adulto puede utilizar canciones de cuna, arrullos, cuentos corporales o libros sin páginas para enriquecer su lengua.

El niño es un explorador del mundo, pues se enfoca en memorizar el sonido de las palabras y en descubrir las ilustraciones que representan la realidad.

Los progresos en la adquisición de la lengua se reflejan en un repertorio verbal que los lleva a leer, escuchar, mirar y pedir historias más largas que les permite construir una conciencia narrativa para relatar también pequeñas anécdotas cotidianas.

A medida que crece el niño, crece su imaginación y la capacidad de “hacer de cuenta” que un objeto simboliza o representa otro.

Los maestros deben promover la curiosidad por los libros y la motivación por la lectura. Proponer cuentos y leyendas tradicionales , poesía oral, libros-álbum y cuentos informativos.

Es importante ofrecer a los niños una literatura que les brinde herramientas mentales y simbólicas para organizar los acontecimientos y situarse en esa cadena temporal del lenguaje.

Se debe estimular al niño a contar, crear, cantar y expresar con su lengua, para que ellos mismos creen significados.

Conservar la conexión entre la literatura, la música y el juego en la vida del niño, le va a ofrecer recuperar su tradición oral y enriquecer su lengua.

La literatura en la primera infancia es el arte de las experiencias a través de la lengua, por lo que las rondas, cuentos, canciones, arrullos y juegos de cada región juegan un papel importante en la identidad del niño.

Subtopic

La literatura se relaciona con las artes

El artes se vale de las palabras para explorar otros significados que trascienden el uso de la tradicional y que expresan las emociones humanas por símbolos

En los primeros años de vida

Se construyen

La simbología

La relación entre conocer, conocerse y conocer a los demás

La singularidad

Las bases para comunicarse

Desde los primeros años de vida los seres humanos emplean una serie de lenguaje no verbal para expresarse, tales como gestos faciales y/o corporales, entonación, trazos e imágenes, entre otros.

Más conocido como:

La lengua fáctica y la lengua literaria

Estos tipos de lenguaje se utilizan en diferentes contextos demostrando que la lengua se puede emplear en diferentes situaciones del día a día pero con una diferencia entre ellas.

Acá se maneja particularidades, una implementación innata en los bebés, pues estos van tomando contacto con los diversos usos del lenguaje verbal y no verbal a partir de los primeros días y aprenden a interpretar todo tipo de mensajes: una sonrisa, un abrazo, un gesto de aprobación, un ceño fruncido, una caricia, una mirada, un tono de voz o un juego de palabras.

La vida emocional desarrolla un vínculo afectivo con las personas más cercanas

Brindando

Oportunidades permanente

Seguridad emocional

En la educación inicial es esencial

La literatura

Como el arte que expresa la particularidad humana a través de las palabras.

La lengua

Escrita

Oral

El lenguaje, en el sentido amplio de capacidad de comunicación y simbolización.