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par Denis Gaumé Il y a 15 années

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la_tache-6e

L'activité artistique décrite met l'accent sur l'utilisation de taches d'encre comme point de départ pour une exploration créative. Elle évalue la maîtrise technique des élèves à travers une variété de choix techniques et la gestion des contraintes imposées.

la_tache-6e

Juste une tâche d'encre pour commencer..

Evaluation

Recherche esthétique Qualité plastique de la proposition /5
qualité de présentation
travail sur le rendu
palettes

recherche de cohérence

couleurs et matières

gestion du temps
niveau de finiou degré d'achèvement
maitrise technique
Les choix techniques sont variés et/ou approfondis
gestion des contraintes

tâche d'encre est perceptible

dans les formes présentes

dans le choix de la palette

Utilisation de réserves
Utilisation de l'intégralité du support

gestes et démarches

tracer
estomper
crayonner
effacer
insérer des couleurs
opposer des couleurs
accorder des couleurs
pencher la feuille /faire couler
souffler

consignes et contraintes

Au tableau : "Occuper tout l'espace de la feuille"
"la "réserve" n'est pas un "manque"
"occuper" n'est pas "couvrir"
Tâche d'encre déposée plus ou moins au centre de la feuille
Support : une feuille de papier à dessin blancformat : A3 ou A4+

repères

références
artistiques

Les Surréalistes

M. Ernst

Encres de Victor Hugo

Ralph Steadman

notions
notions spécifiques

récupération

d'un contexte imposé

de l'objet tâche

Développement

origine, début, génèse de l'oeuvre

niveau 6e