Lineamientos del Modelo Educativo Virtual 2019-1 Josue Pinzon

Plus de détails

DIDÁCTICA-PEDAGOGÍA-CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

par FREYBER LLANES

Mapa Flip Teaching

par A Fidalgo

EDUCACION, PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA

par SANCHEZ BAREÑO SANCHEZ BAREÑO

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

par Lorena Maldonado

Concepción de la Enseñanza

Pedagogia Ignaciana

Evaluacion

Autoevaluacion

Hábitos de Aprendizaje

Accion

Conocimiento Adquirido

Evidenciar Aprendizaje

Reflexion

Act. Autoreflexivas

Act.Consulta

Act. Colaborativas

Experiencia

Acceso TIC

Historial

Claridad Objetivos

Contexto

Conocimiento Est

Saberes del Estudiante

Contextualizacion

Paradigma Ignaciano

Lineamientos Metodologicos

Lineamientos del Modelo Educativo Virtual 2019-1

Lineamientos Conceptuales

Uso reflectivo TIC

Referente Teórico Conceptual

Niveles de apropiación de las TIC

Uso de las TIC

Características de las TIC en un escenario educativo virtual

Las TIC como instrumentos

Las TIC como instrumentos de seguimiento, regulación y control

Las TIC como instrumentos de (re)presentación y comunicación

usos de las TIC como mediadores de las relaciones entre los tres elementos del triángulo interactivo

Las TIC como instrumentos psicológicos

Triangulo Didáctico Interactivo

Referente Investigación-Servicio

Uso y apropiación de TIC en AUSJAL.

Proceso de reflexión y consolidación teórico–conceptual del Plan de Formación Docente en Competencias TIC de la Pontificia Universidad Javeriana Cali, que obtuvo el reconocimiento y apoyo de la UNESCO.

Experiencias de virtualización de cursos y proyectos de educación y TIC

Evaluación de cursos apoyados por tecnología

Proyecto de investigación: Articulación Docencia Proyecto Educativo-NTI

Lineamientos Institucionales

Intensionabilidad formativa y Elementos diferenciales

Estatutos y Reglamentos Institucionales

Proyecto Educativo Institucional

Misión,Vision Megas