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Para que el aprendizaje sea significativo, se deben cumplir dos condiciones esenciales. Primero, el contenido debe ser claramente significativo, tanto lógica como psicológicamente. Esto implica que el nuevo conocimiento debe estar relacionado con conocimientos previos del estudiante y ser comprensible.

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Los procesos de construcción del conocimiento.

El aprendizaje sea significativo

Estas condiciones hacen intervenir elementos que corresponden no sólo a los alumnos.

Y Al docente, que tiene la responsabilidad de intervenir a establecer las relaciones entre el conocimiento previo de los alumnos y el nuevo material de aprendizaje.

Sino también al contenido del aprendizaje (su organización interna y su relevancia).

Se deben cumplir dos condiciones.

En segundo lugar, el alumno debe tener una disposición favorable para el aprendizaje significativamente.

“En efecto, aunque el material de aprendizaje sea potencialmente significativo, lógica y psicológicamente, si el alumno tiene una disposición a memorizarlo repetitivamente, no lo relacionará con sus conocimientos previos y no construirá nuevos significad"(Urquijo y Gonzalez, 1997, p.38).

En primer lugar el contenido deber ser claramente significativo.

significatividad psicológica: El estudiante relacione el nuevo conocimiento con los previos y que logre comprender.

significatividad lógica: Para que se de una construcción del conocimiento.

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