Reserva
Expresiones
“A menos que”, “A excepción de”.
Perfeccionar el tema al
encontrar nuevos respaldos que
puedan ayudar a expeler futuras
objeciones.
Elaboración de un marco teórico
que brinde insumos
Creación aserción que se
somete a un nuevo proceso de
argumentación
¿Que es?
La excepción de la aserción.
Cualificador Modal
Ejemplos
Adjetivos que modifican a los
sustantivos claves: quizá,
seguramente, típicamente,
usualmente, algunos, pocos,
algunas veces, la mayoría,
probablemente, tal vez.
Importancia
Los argumentos cotidianos no
pueden ser correctos o incorrectos,
pues tal calificación depende del
punto de vista que asuma el oyente
o lector.
Función
Establecer la probabilidad.
¿Qué es?
Especifica el grado de certeza,
la fuerza de la aserción, los
términos y las condiciones
que limitan la aserción.
Respaldo
Es importante porque da
credibilidad al argumento
y al escritor.
El respaldo aporta más ejemplos,
hechos y datos que ayudan a
probar la validez de la garantía.
Un estudio científico, un
código, una estadística o una
creencia firmemente arraigada
dentro de una comunidad.
Asume la forma de una
declaración categórica
de un hecho.
Diferencia
(Funcional)
La aserción no se presenta
derivada de una garantía,
sino de una evidencia (datos).
Su función es de conexión entre
la evidencia y la aserción.
La garantía no es una premisa
implícita, sino más bien actúa como
un supuesto implícito que, sirve tanto
a la argumentación como para inferir
una aserción a partir de ciertos datos.
Garantía
La garantía establece cómo los datos sirven de soporte legítimo a la aserción.
Brinda la lógica para la transición de la evidencia a la aserción. Justifica la importancia de la evidencia.
“Lo que se necesita son declaraciones generales, hipotéticas, que pueden actuar como puentes, y autorizar el paso al cual nuestro argumento nos obliga”
(Toulmin, 1958)
Todo texto es argumentativo.
Los juegos de estrategia desarrollan habilidades para resolver problemas de Matemática.
El Nuevo Currículo debe profundizar el estudio de asignaturas básicas como Lenguaje y Matemática.
Es inmoral que los profesores denigren de los políticos en el salón de clase
La deserción escolar ha decrecido.
Tipos de aserciones
Aserciones definitorias
(Su propósito es describir algo).
Aserciones causales
(Expresan el efecto de
un suceso).
Aserciones políticas
(Informan sobre lo que debería
hacerse o no).
Aserciones valorativas
(Establecen el valor o
mérito de una idea, objeto o práctica de acuerdo con estándares o criterios).
Aserciones factuales
(Infieren hechos, condiciones
o relaciones pasadas, presentes
y futuras).
Categorías de
evaluación
Medio a través
del cual se difunde
Sociedad del conocimiento.
Arbitraje
(evaluación por pares
académicos).
Prestigio editorial
de la publicación
Autor
Auctoritas
(Numero de citas).
Conocimiento sobre
el tema.
Obras publicadas.
Experiencia como
investigador.
Contenido
Pertinencia
(¿Se relaciona con la aserción?)
Actualidad
(Vigencia del contenido)
Preguntas
¿Cuáles son las credenciales
del autor?
¿El autor expresa un
hecho o una opinión?
¿Es la fuente
imparcial?
¿Está la información
actualizada?
Indicadores
Una opinión.
Aserción
El punto de vista o proposición
que la persona quiere mantener.
Expresa la conclusión
producto de la argumentación.
La tesis a defender,
el asunto a debatir o
a demostrar.
Evidencia
Estadísticas, citas reportes, evidencias
físicas, juicio de expertos y autoridades.
Creencia o premisa aceptada
como verdadera en una comunidad.
Hechos o condiciones
observables.
Aporta la razón en la
que la aserción se basa.
¿Cómo se desarrolla el Modelo
Argumentativo de Toulmin?
Reglas de la argumentación
Es formal y lógico.
Empleado por las
ciencias exactas.
Basado en tesis
preexistentes.
Si
No
Argumentos analíticos
Relevancia o irrelevancia
Fortaleza o debilidad
Corrección o validez
Se infiere a partir de
datos del contexto.
Argumentos Substanciales
Modelo Argumentativo de Toulmin
Se fundamenta
Observaciones o evidencias específicas (Evidencia).
Que derivan
Una conclusión, reafirmación
o prueba de verdad (Premisa).
Tiene como objeto
Convencer al lector u oyente.
