Organigrama arbol

Plus de détails

Generación del 98 y del 27

par CASTILLO BAQUERO CASTILLO BAQUERO

ANÁLISIS DE LAS APORTACIONES DE ROUSSEAU A LA EDUCACIÓN

par VICTORIA ALEXANDRA POSADA CARDENAS

SOCIOCONSTRUCTIVISMO

par Juliana Rios

isfdyt nro 42 - biología de 1ro Rodriguez, Nogal, Schab

par elizabeth rodriguez

Rasgos de la Escuela Tradicional, Escuela Nueva, Escuela Tecnocrática y Escuela Crítica como modelos teóricos.

Escuela Crítica

escuela institución regida por normas

Considera que la política es el problema

Considera afectividad presentada como obstaculo

docente cuestiona su propia autoridad

Escuela Tecnocrática

Caracteristicas

visión reduccionista de la educación

Supremacia logíca y ciencia

Educación universalizada

Tecnologia educativa

Modelos de influencia aula del país

Generador de conductas deseables

Administrador de contingencias

Afectividad ausente

Escuela Nueva

Siglo XX

Desarrolla creatividad

fortalece la comunicación Inter aula

Exalta la naturaleza

Libera al individuo

vuelto en protagonista

Principalmente psicólogos

Convertido en Guía

Escuela Tradicional

Siglo XVII

Características

Castigos impuestos

Imitar al maestro

Autoritarismo

Debate lo político

Alumno

Infantilizado

sin afecto

Maestro

mediador entre conocimiento y alumno

es la autoridad