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par Lolita Grasset Il y a 2 années

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Sawriker & al. BPT — Léna

Une étude a examiné l'impact de la formation parentale comportementale (BPT) sur la réduction des comportements problématiques chez les enfants âgés de 3 à 16 ans. Les chercheurs ont utilisé un modèle en quatre étapes comprenant un pré-test, une formation, un post-test et un suivi à trois mois.

Sawriker & al. BPT — Léna

AC nég. parents = facteur de maintien des conduites problématiques chez l'enfant Sawriker & al.

Participants

199, 3-16 ans
≠ Handicape intellectuel
TOP
TDC

Déroulement

1. Pré-test
2. Formation (BPT)

3. Post-test

4. Suivi

Résultats

Différence père/mère
???
Effets BPT
Baisse des conduites problématiques

== entre post-traitement et suivi (3 mois)

++ entre pré et post-traitement

ACNég.
Baisse entre pré et post-traitement

Discussion

Différences père/mère
Selon les auteurs, peut-être culture (rôle mère)

Passent plus de temps avec l'enfant

mère + susceptible de subir cmpt négatif

maintient les ACNég.

contradictoire avec la littérature
Subjectivité des mesures d'auto-évaluation des parents
≠ GC
Ne peut pas attribuer le changement au BPT

Variables

Contrôle
Dépression
VI
PAM

Échelle de likert en 3 points

12 items

Attributions causales des parents
VD
DISCAP

3 niveaux de sévérité

Sévérité des troubles de l'enfant

Hypothèses

2. Les changements d'AC prédisent les changements de cmpt des enfants
1. Les ACPb des parents prédisent les cmpts des enfants

AC Problématiques

Contrôlable/intentionnel
Stable
Interne

BPT Behavioral Parent Training

Formation/apprentissage
Se base sur le modèle d'Hoza et al., 2006
Limitation des comportements négatives
Renforcement des comportements positifs