par liceth calvo Il y a 3 années
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que reúne a más de 100 empresas en un parque empresarial en el que se relacionan diferentes instituciones tales como Philips, IBM, NXP o Intel.
Ejemplos de Open Innovation
Procter and Gamble
posee una plataforma donde ofrece la posibilidad de cocrear no solamente a multinacionales sino a innovadores individuales, pequeñas compañías o incluso, competidores.
Dokeos
Claroline
Moodle
Volvo
comenzó a escuchar notablemente a sus clientes con la nueva campaña ‘True Blue’, a través de la cual supieron qué demandaban éstos.
Lays
propuso a sus clientes (mediante diferentes medios de comunicación) que decidieran el sabor de las patatas de su próximo lanzamiento, ofreciendo recompensas muy sabrosas, nunca mejor dicho
Nike
involucró a sus clientes (o potenciales clientes) en la mejora de su proceso productivo.
Lego cuenta con un site donde invita a desarrollar ideas y proyectos que luego produce.
Ejemplos de crowdsourcing
Freelancer.com
Plataforma pensada para freenlances de forma que entren en contacto entre ellos para realizar nuevos proyectos
Anuncio Focus
El espíritu colaborativo llevado a un nuevo terreno, el márketing.
Doritos
No es la única iniciativa de crowdsourcing como campaña publicitaria, pero sí una de las más reconocidas, y sigue vigente, dado su éxito
Linux
Es el paradigma del software libre y colaborativo.
Implica entender la realidad que a uno le toca vivir y entenderse él mismo, cambiar de ganarse la vida al aprendizaje de cómo vivir.
Objetivos
Educación para el ocio
Debemos educar para un uso constructivo del tiempo de ocio y al mismo tiempo la educación debe ir convirtiéndose en una actividad placentera.
Educación para el empleo
La sociedad sigue necesitando fuerza de trabajo, pero ahora cada vez más versátil, capaz de responder a las cambiantes necesidades de la economía y la sociedad
Educación para el mundo
Entender el impacto de la ciencia y la tecnología en todos los aspectos de la sociedad, que requiere, además de las disciplinas tradicionales, un punto de vista más global
Educación para el auto-desarrollo
Desarrollar las facultades críticas para que los alumnos sean capaces de entender conceptos y desarrollarse por sí mismos
RE-UTILIZACIÓN DE MÓDULOS EN DIFERENTES CURSOS
Hay temas que se repiten una y otra vez en diferentes cursos. Por ejemplo, “inferencia estadística” puede encontrarse como parte de un curso introductorio de estadística, un curso de diseño de experimentos, o un curso de toma de decisiones como parte de un programa de maestría en administración de empresas.
UNA ORGANIZACIÓN MÁS MODULAR DE LOS TEMAS
Especialmente a nivel de bachillerato universitario y de secundaria, los cursos generalmente se encuentran enmarcados dentro de la estructura del libro de texto. El profesor difícilmente puede desviarse de esa secuencia de capítulos.
ORGANIZACIÓN NO LINEAL DE CURSOS
La mayoría de los cursos que han sido transformados a versiones en-línea son simples adaptaciones de los libros de texto o los apuntes del profesor, con algunas ligas aprovechando la facilidad que ofrece el sistema de hipertexto del WWW.
El docente o tutor también puede tener su e-portafolio con descripción de su perfíl
seguridad,autoestima e integración grupal
las habilidades sociales, interacción y comunicación efectivas
la satisfacción por el propio trabajo,
relaciones interpersonales,
la cercanía y la apertura,
la motivación por el trabajo individual y grupal,
enriquece la experiencia de aprender,
Estándares e-Learning
Actualmente tenemos dos hechos importantes con respecto al e-Learning: la demanda de formación en línea es cada vez más crecientes y los costos de producción de material educativo son cada vez mayores.
Para la Internacional Standards Organization (ISO) un estándar es: “Un acuerdo documentado sobre especificaciones técnicas u otros criterios precisos para ser utilizados consistentemente como reglas, guías, o definiciones de características, para asegurar que materiales, productos, procesos y servicios se ajusten a sus propósitos”.
¿Qué es un LCMS?
Los sistemas de gestión de contenidos para el aprendizaje (Learning Content Management Systems o LCMS) son LMS que permiten la gestión de contenidos. Entendiendo por gestión de contenidos el proceso que va desde la creación de un Objeto de Aprendizaje (OA), que es la unidad mínima de contenido, hasta su publicación y seguimiento.
¿Qué es un CMS?
Los sistemas de gestión de contenidos (Content Management Systems o CMS) son aplicaciones que se utilizan principalmente para facilitar la gestión de páginas web, sitios web o portales, ya sea en internet o en una intranet.
¿Qué es un LMS?
Los sistemas de gestión de aprendizaje (Learning Management Systems o LMS) son aplicaciones web que proveen las funciones administrativas y de seguimiento necesarias para posibilitar y controlar el acceso a los contenidos, implementar recursos de comunicaciones y llevar a cabo el seguimiento de quienes utilizan la herramienta.
Existen, al menos, dos aplicaciones: la primera, para educación a distancia, cuando el proceso educativo no es presencial. Y una segunda aplicación, como ayuda a la clase presencial, empleada para apoyar al docente en los encuentros y para complementar el estudio y actividades académicas de los estudiantes fuera del aula.
