Яким повинен бути сучасний керівник загальноосвітнього навчального закладу

нова управлінська культура

перебудуватись

змінитись внутрішньо

учасник спільної діяльності

володіти технологіями
менеджменту й
маркетингу в освіті

інноваційне управлінське
мислення

людиноцентристські погляди

програмно-цільові підходи
до управління

інновації у менеджменті

управління за результатами

гуманізація та демократизація

прагнути більше знати
з наукової точки зору
про людину та сучасне
управління

застосовувати сучасний
комплекс знань і вмінь
теорії управління

прагнути до інноваційної
діяльності

керівництво освітнім процесом
та здійснення моніторингу

імідж закладу

управління розвитком
та фінансами

здійснення стратегічного
управління закладом

самокритичність, бути
готовим до змін

впевненість у собі,
усвідомлення значення
своєї ролі керівника

забезпечення саморозвитку
вчителів та учнів

внутрішня і зовнішня
комунікація

мотивація й управління
персоналом

інформаційне забезпечення
управлінської діяльності

бачення стратегії й розвитку

творчий керівник

цілісна концепція
освітньої практики

лідер змін

лідер-менеджер

управляє педагогічною
системою закладу, її розвитком

трансформатор

оновлення змісту освіти,
освітніх технологій

соціальний лідер

управління закладом
як соціальною системою

навчально-виховний процес

забезпечення умов
освітньої діяльності

педагогічний колектив

система управління
навчального закладу

фінансово-господарська
діяльність

системний підхід

ситуативний підхід

програмне управління

колегіальне управління

управління якістю освіти

адаптивне управління

демократичне управління

особистісно зорієнтоване управління

управління інноваційними процесами