Age and Language acquisition

El lenguaje es la base del ser humano, por esto de debe estimular desde el primer momento de vida, aprovechando los periodos críticos del niño

Planteada por el Psicólogo Jean Paiget, en donde expone 4 etapas de desarrollo

Sensorio-motora (0 a 2 años)

Pre-operacional (2 a 7 años)

Operacional concreta (7 a 12 años)

Operacional formal (Adolecencia)

Nuevas experiencias + Saberes previos = Desequilibrio cognitivo y aprendizaje significativo (Asimilación y acomodación)

Durante los periodos críticos, el cerebro se encuentra construyendo. Estos son dos:

0-2 años: El cerebro está creciendo en conexión neuronal

5-7 años: El cerebro sufre una "poda" neuronal para ordenarse y prepararse para la siguiente etapa de la vida

Durante los periodos sensibles, el cerebro es vulnerable a las cosas que suceden a su alrededor, a los estímulos afectivos. Estos son dos:

2-5 anos: Conocimiento de sus cuidadores y recepción de los primeros afectos

7-15 años: Afianzamiento de los vínculos afectivos existentes y establecimiento de nuevos.

Creado por Tracy Terell en 1977

Propone un método que incluye una nueva filosofía de una Segunda Lengua

Se dividen en dos

1) Factores personales

Percepción de cada uno

Auto-concepto

Autoestima

Motivación

2) Factores relativos a la tarea

Como se entienden las actividades de aprendizaje y las adecuan a su actuación

Objetivos

Habilidades cognitivas

Contenidos

Familiaridad en la tarea

Creado por James Asher en 1965

Se basa en

Psicología evolutiva

Teorías de aprendizaje

Pedagogía Humanista

Ayuda a que el estudiante recuerde más fácil y reduce las exigencias

Rol del estudiante

Escucha

Ejecuta acciones

Imita al profesor

Trabaja individual y de forma colectiva

Es una fase en el desarrollo, en donde el cerebro es capaz de recibir y asimilar una mayor cantidad de estímulos

Si el niño no está expuesto a una lengua durante su infancia y su niñez, este no logrará desarrollarla más tarde