Критерии эффективности педагогических технологий

опора на определенную
научную концепцию

логика процесса

целостность

взаимосвязь всех
частей процесса

диагностическое
целеполагание

поэтапная
диагностика

проектирование процесса
обучения

варьирование средствами
и методами

планирование

ПТ эффективны
по результатам

ПТ должны гарантировать
достижение определенного стандарта
обучения

ПТ оптимальны
по затратам

возможность применения ПТ в других
однотипных образовательных учреждениях

возможность применение
ПТ другими субъектами