WEB 2.0

rede mais profissional

rede de amigosesta em uma descendente?oferece bloqueio devido ao uso indevido de dados (entrevistas de emprego por exemplo)

twitter embutidomais pessoal

exige isntalação de sofwtare no micro do usuárioexige um hardware (placas gráficas, memória e processador) mais potente.

COLABORAÇÃO ONLINEconteúdo livre: WikiquoteColetânea de citações WikipédiaA enciclopédia livre WikispeciesDiretório de espécies Wikinotícias Fonte de notícias livres Wikisource Documentos originais livres Wikimedia Commons Imagens, sons e vídeos Wikiversidade Centro ilimitado do aprender Wikilivros Livros e manuais livres WikispeciesMeta-Wiki Coordenação dos projetoswikimedia commonscommons.wikimedia.orgAPLICAÇÕES EDUCACIONAISambiente fechado ou abertotrabalho individual ou em grupodo trivial ao complexoportal de entrada para pesquisaportal de saida de atividadesresolução de problemasconstrução de lista de problemasorganização de informaçãosSITUAÇÕESñ saber usarusar errado (contribuir e não colaborarreceio de alteratemor da exposição

NOTICIAS criadas pelos próprios usuáriosQUIZ de noticiaspermite elaborar quiz de noticias

livros em dominio público

TECNICA DO MINUTE PAPER

Resultado: 09:52 usuario18: Como arrumar tempo para trabalhar com tudo isto? 09:52 usuario21: como poderei descobrir em quais ferramentas eu posso acompanhar um autor? 09:52 usuario17: Não tenho pergunstas. Foram apresentados muitos instrumentos novos para mim. Necessito estudar mais sobre a aplicabilidade educacional. 09:52 Reginaldo: No publico alvo (aluno) sempre tem uma porcentagem de aluno que reclama que "não sabe" e "não tem acesso". O que fazer com esses casos? 09:52 usuario40: gostaria de saber sobre o i-google, sobre RSS e sobre como saber quando sou citada na WEB 09:52 usuario6: Gostaria de um site que apresentasse sugestões de uso pedagógico para alguns recursos da Web 2.0 09:52 usuario5: O tempo (escasso) para o professor utilizar todas as ferramentas disponíveis. E como ficam as interações humanas? 09:52 usuario7: Como lidar com as restrições de acesso aos recursos? 09:52 usuario12: Como institucionalizar as ferramentas da web 2.0? 09:52 usuario14: Pela minha pouca prática, não tenho pergunta específica - estou aprendendo. 09:52 usuario19: qual a tendência da web 2.0? (w3.0?) 09:53 usuario3: Existe uma ferramenta AVA ou qual ferramenta é + web 20 atualmente? 09:58 usuario13: Pra mim tudo é novo tudo é novidade 09:58: usuario31 usuario31 entrou no chat 10:00 usuario25: Como inserir estas ferramentas quando não se tem apoio? 10:01 usuario31: Onde encontrar vida para usar tudo isso??? Socorroooooo!!!! 10:01 usuario31: Perguntinha: Não está na hora do café?????

dificuldade de navegaçãocriar multitags para facilitar pesquisagoogle permite busca por blogs! cool!jcarlos.design2001.comwww.pgsimoes..net/blogmonicafilkipa.blogspot.comsandrabras.wordpress.comeunaberta.blogspot.comP: Dá mais trabalho para o docente?R: Depende do docente?P: E o custo dete trabalho extra?R: Depende do docente?possibilita uma avaliação formativaaberto para o mundo => + cuidadoo aluno vai se sentir a vontade?como é feita a orientação de uso pelo docente?APLICAÇÕES EDUCACIONAISacompanhamento da evolução do conteúdo, da aprendizegm e do alunocobertura de eventos, congressos etcdiario de visitas técnicasentrevistasbanco de testemunhosmesa-redonda com especialistasaudio blogs (texto+audio)feedback de pares, tutor, convidadosroleplaying (?) aluno como reporter, revisor, critico,iconografico, cartografo, cognitivo, diPONTOS CRITICOSpode ser usado para fazer uma pesquisa (EXEMPLO NO CURSO)

serviço do google

CAINDO EM DESUSOBLOGS JÁ POSSIBILITAM INSERÇÃO DE FOTOSFLICKR é mais um repositório de imagens, banco de dados de imagens do usuario

YOUTUBE NO INÍCIO,HOJE, O YOUTUBE É QUASE UMA REDE SOCIAL

gravar a comunicação com o alunousado na open univeristyVERIFICAR O USO!

usa mesma estrutura de uma webquest

140 caracterrescomo usar pedagogicamente?canal de comunicaçãoorientação de atividadespesquisaatvidades tipo minute paperPor ser aberto possibilta a criação de inúmeras outras aplicações complementares (existem centenas). Todas elas desenvolvidas por agentes (terceiros) externos ao twitter e que usam o mesmo login e senha do twiter (uma conta para varias aplicações)banco de imagensbanco de videosagregador de contas (junta varios twittes)pesquisa de tweetsalgumas destas ferramentas (agregadroes) são softwares que devem ser

funciona como um web cam online. Ao ser gerada uma gravação d aweb cam neste espaço ele automaticamente gera um tweet.

funciona como um repositórios de fotos (picassa, flickR). Ao ser inserida uma imagem neste espaço ele automaticamente gera um tweet.

possiblitam que a interface do tweeter fique mais flexivelvarias colunas, cada coluna com grupos de usuários, etc etc

armazenar favoritos onlinedelicious.compesquisa por tagsvisão estatística dos favoritos globaisAVA - Blackboard possui um bookmarkpossui uma ferramenta de safe assignment que checa os conteúdos disponibilizadosFAREJADOR DE PLÁGIOShttp://www.farejadordeplagios.com.br/APLICAÇÕES EDUCACIONAIScompartilhar preferenciasseleção de fontes confiiáveisdiagnóstico de vocabulário - análise discursoPTOS CRITICOSausência de padrão (comum a todas as ferramentas?) singular/plural. interpretação individual -tag(s) com #s significados- relações hierarquicas.erros de digitação (ñ profissional)

reunir informações de diferentes fontes (a cada atualização vc é informado)igoogle, netvibes, google reader, entre outros agregadores de RSS, permitem que em uma tela sejam incorporados outros sites que permitam rss. Isto significa que a cada alteração que ocorre no site RSS aparece no agregadorCOMO TUDO, dá trabalho acompanhar seus rssFUGA do assuntod e interesse devido aoe excesso

exemplos diversos

USADO PELA ESCOLA DE GOVERNO DO PARANÁ

usado pelo Prof. Bentes na Unindus e FESPpossibilita vender conteúdoversão pro permite rastrear leitores

posibilita um novo formato de apresnetaçõesrepositório online

HO: Sofwtare para eduação abertaFORUM colaborativos sequenciadoHarward - projeto H2Oresolver problema da partipação (regra do 1%)

Site que captura a tela do computador gerando vídeos que podem ser disponiblizados na internetpermite narraçãoprecisa ter o java instalado

audacityfaz download e instla no micro

sharewarelimite de uso freesofwtare necessita download

Ambientes em 3d chamdos de virtuaisconceito de avataresum de muitos ambientes deste tipopreciso baixar um software no microUnisinos do Rio Grand edo Sul é a instituição mais ativa nesta área. http://gpedunisinos.wordpress.com/http://twitter.com/GPEDUO moodle possui um bloco de integração com o secondlife chamado sloode (ñ faz parte da instalação padrão do moodle)Mundos Virtuaisgoodsreduziem o lurking (?)Permite simulação em ambiente seguroideal para role playingbadscurva de aprendizagemfácil acessoa conteúdos madurosexige recursos de hardware (placas de vídeo, memória e processador)exige bom link a internet (experiencia prórpia >= 1mb)

É o futuro?Aprendizagemtamgemcial, pelo envolvimentoErros intergrados ao aprendizadopersonalização do aprendizadointeração, interatividade e participaçãoaprendizagem lúdicaCOLABORAÇÃO intrinsica

onde acontece, quando acontecedidáticoinsittucionalsocialGERAÇÕES (OBLINGER 2005)maduros 1900 > 1946babyboomers 1946 > 1964geraçao x 1964 > 1982geração net 1982 > 1991WIKINOMICSsite ex: innocentiveCarnegieMellon University (p/ sicutir problemas docentes/discentes entre docentes)

hibridos > 20 anos puros < 20 anos

Mason & Renne, 2007Como os alunos poderão aprender?Quais caminhos trilhas estarão disponíveis?assimilarcomunicarproduzirtratarAPRENDERPRINCIPIOS ESSENCIAIS DE INSTRUÇÃOobjetivosorientaçãopratica(s) ? e relaçõesfeedbackavaliaçãotrabalho online x offlinecarga detrabalho do alunoconfiguração estudoonde será realizado o trabalhoquão livre (criatividade, escolha, etc,.) o usuário será? (#´s perfis de usuário)acompanhar e aferir a aprendizagem/letramento?massa critica de alunos (plano b)balancear formas de aprender

Livro da Univerisdade do Minho: Manual de ferramentas da web 2.0 para professores

WEB 2.0, E-LEARNING 2.0, EAD 2.0: PARA ONDECAMINHA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA?Abril 2007Emilio Voigt - EST/RS - emilio@est.edu.br

Personal Learning Environments: Contributos para uma discussão do conceitoJOSÉ MOTALaboratório de Educação a Distância, Universidade Abertajosecmota@gmail.com

Video do yotubea maquina somos nósinteressnate também:

feito no google docsspreadsheetagrega dados dos formulários

Com resumo das respostas

fácil criar formulários, divulga-los e sintetizar resultados. ex: levantar perfil dos alunos

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