EL PROBLEMA

El propósito de esta investigación radica en el logro de la participación comunitaria desde los planteles educativos como una estrategia para la gestión pública. Esto requiere del manejo y aplicación de una metodología estimulante, participativa y que tenga un enfoque comunicativo e informativo.

¿Existe relación entre participación comunitaria y gestión educativa en la Parroquia Coquivacoa del Municipio Maracaibo?

Objetivo General

Determinar la relación entre participación comunitaria y gestión educativa en la Parroquia Coquivacoa del Municipio Maracaibo.
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Objetivos Específicos

Identificar los principios para la participación comunitaria en los planteles de la parroquia Coquivacoa del Municipio Maracaibo.
Sustentar teóricamente las bases políticas para la participación comunitaria en el Municipio Maracaibo.
Describir las fases que conforman la gestión educativa en los planteles de la parroquia Coquivacoa del Municipio Maracaibo.
Establecer las características adecuadas de gestión educativa en los planteles de la parroquia Coquivacoa del Municipio Maracaibo.
Destacar los aspectos coincidentes entre la participación comunitaria y la gestión educativa en los planteles de la parroquia Coquivacoa del Municipio Maracaibo.

Espacial:
La investigación se llevó a cabo en las organizaciones escolares María Concepción Reinoso Núñez, 23 de enero, Menca de Leoni, Elio Valmore Castellanos y Francisco Reinoso Núñez del Circuito Escolar Nº 1 del Municipio Maracaibo, adscritos a la Secretaría de Educación del Estado Zulia, considerando como un universo de estudio el nivel directivo de dichas instituciones.

Temporal:
La investigación se desarrolló en un periodo comprendido desde abril 2013 hasta julio de 2014.

Teórica:
El estudio se enmarcó dentro de la línea de investigación Generación del Conocimiento. Su finalidad, proponer acciones a partir de los desempeños laborales de directivos de las instituciones de educación pública desde la perspectiva de autores como Paré y Lazos (2006), Katzenbach (2004), Álvarez (2006), Dessler (2006) y Pérez (2005), entre otros.

Esta investigación se justifica en su pretensión de proponer acciones para la participación comunitaria como estrategia adecuada para la gestión pública del Municipio Maracaibo, a partir de la experiencia en las organizaciones escolares y desde la concepción que es una posible realidad en cualquier contexto nacional y regional