características, momentos y funciones de la evaluación
característica
continua
Es permanente y se da en diversos momentos
con el docente a través en una observación contante con un grupo de estudiante, para llevar los avances.
Inicio
Proceso
Salida
flexible
Se adecua a las características y necesidades
El docente usa estrategia de aprendizaje
personas
medios
integral
Considera todos los elementos del currículo
involucrando intelectual, social, afectiva, motriz y axiológica del alumno; proceso educativo, socioeconómico y cultural que incide en el aprendizaje.
sujetos
proceso
elementos
sistemática
Se orgsniza y se desarrolla por etapas
Organizando y desarrollando por etapas los aprendizajes para evaluar la información de los estudiantes.
criterial
Los resultados se comparan con estándar o criterios del sector productivo
re-orientación de enseñanza aprendizaje con fin de buscar la mejor calidad educativa.
momentos
inicial
realiza al principio de actividad educativo, para decidir los objetivos que se pueden conseguir.
Procesual
Consiste recoger datos sistemática, análisis y toma decisiones.
final
proyecta mejoras continuas, planifica retroalimentación.
funciones
Diagnostica
Realiza al inicio de cada ciclo escolar y/o
unidad de aprendizaje.
Diagnóstica Inicial
se utiliza para identificar conocimientos generales de los estudiantes.
Diagnostica puntual
se realiza en distinto momentos, antes de iniciar una enseñanza o dentro de un determinado área curricular.
Formativa
se realiza durante el desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje, se considera integral, ya que permite determinar todas aquellas acciones que facilitan el desarrollo de las competencias de los estudiantes.
ayuda a los estudiantes aprender mejor
lleva un seguimiento continuo del desarrollo y evolución del aprendizaje
Sumativa
Consiste en el análisis del logro progresivo de las competencias, con el fin de determinar la promoción de los
estudiantes al finalizar el ciclo escolar.
Certifica el grado en que las intenciones educativas se han alcanzado
atiende productos del aprendizaje