CARNET DE LECTURE
S'APPROPRIER LES LIVRES
Accepter que lire une œuvre intégrale, ce n’est pas obligatoirement lire l'œuvre en intégralité
VARIER LES PARCOURS, LES SCÉNARIOS DE LECTURES
LECTEUR AFFAMÉ
LECTEUR CURIEUX
LECTEUR TIMIDE
ACTIVITÉS
4 TEMPS FORTS
DONNER ENVIE DE LIRE LE LIVRE
ENTRER DANS LE LIVRE
ACCOMPAGNER LA LECTURE
« sujets lecteurs », d’accueillir et de valoriser leur sensibilité, leur réception, leur interprétation
5 GESTES D'APPROPRIATION
PRÉLEVER
REFORMULER
SE RACONTER
VINCENT JOUVE : QUAND LES PERSONNAGES VIBRENT EN NOUS (Les relations aux êtres de fiction)
Empathie sèche/ Empathie humide
Sympathie pour le personnage voire nous identifier à lui
Je m'identifie à un personnage car il correspond à ce que je suis, ou au contraire, parce qu'il incarne ce que je voudrais être
Le surmoi (ou idéal du moi) renvoie aux exigences morales
le ''ça''aux pulsions, régi par la libido, atteindre le plaisir immédiat.
Le délégué = moi, personnage dans lequel je me reconnais, reconnaissance fondée sur des paramètres culturels et personnels
Le modèle : c'est le personnage que je voudrais être car il incarne les valeurs positives auxquelles j'aspire.
L'alibi : C'est le personnage auquel je prends plaisir à m'identifier parce qu'il me permet de réaliser imaginairemment un idéal narcissique
Le familier: C'est le personnage qui m'est sympathique dans la fiction parce que je le connais intimement et que je me sens concerné par ce qui lui arrive.
RÉÉCRIRE
ANALYSER
Augmenter un texte
Au bonheur des dames
CRÉER UN LIVRE NUMÉRIQUE
Resources : https://padlet.com/formatricecreteil/reforme
SORTIR DE LA LECTURE POUR REPLONGER
AVOIR LE CHOIX
SUPPORT POUR FAIRE ÉCRIRE LES ÉLÈVES
ÉCRITURE D'APPROPRIATION
ÉCRITURE D'INVENTION
LA DISSERTATION SUR OEUVRE ET SUR PARCOURS
SUPPORT POUR FAIRE PARLER LES ÉLÈVES
Parler sur un livre
Être capable d'être synthétique
Être capable d'argument, de donner son avis
Être capable de dire ce qu'on a aimé et ce qu'on a moins aimé
Justifier des choix avec des citations, des passages, etc.
Lier avec d'autres connaissances
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COMMENT ÉVALUER CE CARNET DE LECTURE ?
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