Conceptos Básicos de Ciencias de la Educación.

En el alumno se refiere a la adquisición de conocimientos, habilidades y procedimientos y desarrollo de valores, creencias y actitudes personales durante su etapa escolar.

En sentido restringido es la actividad del docente orientado a la transmisión de conocimientos. En sentido amplio, el verdadero objeto de la didáctica, como proceso educativo, implica al alumno y su aprendizaje además del docente.

La educación consiste en un conjunto de prácticas o actividades ordenadas a través de las cuales un grupo social ayuda a sus miembros a similar la experiencia colectiva culturalmente organizada y a preparar su intervención activa en el proceso social.

La educación escolar tiende a desarrollar en los niños y niñas las capacidades y competencias necesarias para su participación activa en la sociedad.

En otras palabras, son las actividades de aprendizaje que se realizan fuera del sistema educativo formalmente organizado.

Al hablar del contexto escolar nos estamos refiriendo: a la institución escolar, estructura, arquitectónica, recursos y medios materiales, número de aulas, mobiliario, servicio de calefacción, limpieza, servicios sanitarios, iluminación; organización del profesorado, número de profesores y sus expectativas, especialidades y situación administrativa, participación en actividades (extraescolares, de innovación, de perfeccionismo); organización del alumnado, procedencia, número de aulas por alumno y nivel, organización del ciclo, alumnos diferentes (actividades de apoyo), intereses, características (afectivas, sociales, cognitivas, psicomotrices); padres su participación en el consejo escolar, visitas, salidas y excursiones, talleres, actividades extraescolares.

En el transcurso de su historia los grupos sociales han encontrado numerosas dificultades y han generado respuestas colectivas para poder superarlas; la experiencia así acumulada configura su cultura.

Disciplina o campo del conocimiento educativo que se ocupa de los procesos de enseñanza-aprendizaje en contextos institucionales para alcanzar la formación. Explica, aplica, guía y media en el proceso informativo.

Su significado es guía o conducción del niño, es el arte de educar.

Este concepto está muy vinculado a la corriente psicológica que, de sustento teórico a la práctica didáctica, de tal suerte que, como ejemplo, para la tecnología educativa, que tiene como sustento al conductismo, el aprendizaje tenga que ver con procesos de cambio de conducta, mientras que para la didáctica crítica que tiene como sustento a la psicología genética, el aprendizaje tenga que ver con la construcción del conocimiento.

Incluye, además de estudios académicos generales, una variedad de programas especializados e instituciones para entrenamiento profesional y técnico, la finalidad ineludible de la educación formal es otorgar un titulo con validez oficial.

La certificación no existe, a menos que se dé con un carácter sin valor curricular o legal. Como "constancias". A la educación informal también se le conoce como extraescolar o sistemática.

En nuestra sociedad la actividad de formación institucional de los miembros más jóvenes se realiza, principalmente, en la escuela. El sistema educativo es el encargado de proporcionar una serie de actividades planificadas y dirigidas intencionalmente a facilitar el aprendizaje. La escuela es un sistema social específico, con normas y pautas de funcionamiento en las que el niño y la niña se verán progresivamente implicados.

A través de la participación en la vida escolar ir asimilando los sistemas de valores vigentes y desarrollando las actitudes de cooperación y respeto. Las niñas y niños empiezan a descubrirse como individuos con deseos, de sentimientos y pensamientos propios y con capacidad para elaborar juicios y criterios personales.

Los educadores suelen por lo general ser profesionales, pero es cada vez más frecuente que participen en esta tarea personas con conocimientos y titulaciones en educación, pedagógica, psicológica y otras ciencias