Condicionamiento clásico
y operante.

Clásico:

Descubierto por Pavlov

Es un tipo de aprendizaje en el que un organismo aprende a conectar, asociar estímulos, de modo que un estímulo neutro (como ver a una persona) se asocia con un estímulo significativo (como la comida) y adquiere la capacidad de suscitar una respuesta semejante.

Existen dos tipos de estímulos y dos tipos de respuestas: estímulo incondicionado (EI), respuesta incondicionada (RI), estímulo condicionado (EC) y respuesta condicionada (RC).

Puesto a prueba

Un perro escucha una campana (Estimulo
neutral a la hora de comer. El perro empieza a asociar la campana(EC) con la comida y saliva(RC) cada vez que la campana suena, aun si hay una ausencia de comida.

El condicionamiento clásico se puede relacionar con experiencias positivas y negativas de los niños en la escuela. Un niño puede asociar estar en el aula con ansiedad debido a que haya tenido una mala experiencia con exámenes produciendo
un estimulo condicionada de miedo.

Operante:

Esta técnica es la base de la teoría conductista de B.F. Skinner

El condicionamiento operante (también llamado instrumental) es una forma de aprendizaje
en la cual las consecuencias de la conducta producen cambios en la probabilidad de que ésta
ocurra.

Las consecuencias (premios y castigos) dependen de la conducta del organismo.

Reforzamiento y castigo

Reforzamiento positivo: comprándole juguetes al niño por el buen desempeño académico.

Reforzamiento negativo: quitar los juguetes
por no hace deberes. Causando que el niño haga
los deberes

Castigo: quitar los juegos por pelear en la escuela causando que el niño deje de pelear en ella.