DISEÑO DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
¿Cómo diseñar un MOOC?
ESTABLECER METAS
Objetivos
Competencias
CONTENIDO
Temas
Genéricos
Específicos
RECOPILACION DEL MATERIAL
Recursos de dominio público
FORMATOS DE CONTENIDO
Texto
Video
Subtopic
Imagen
Notas
Gráficos
DEFINICION DE ACTIVIDADES
Foros
Aprendizaje colaborativo
Estudios de casos
DEFINICION DE LA EVALUACION
Evaluación automatizada
Evaluación de pares
SECUENCIAS DE APRENDIZAJE
Introducción
Desarrollo
Conclusión
Estructura
Conocimientos previos
Desarrollo de actividades
Aplicación del conocimiento
DIMENSIONES PARA EVALUAR LA CALIDAD DE UN MOOC
Grado de apertura
Escala de participación
Cantidad de uso multimedia
Densidad de comunicación o interaccion
Grado de colaboración
Itinerario de aprendizaje
Grado en que alienta a la reflexión
Acreditación
Grado de formalidad
Autonomía
Diversidad
¿COMO DISEÑAR E-LEARNING?
CONTEXTO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Diversidad cultural
Proceso de aprendizaje
CONCEPCION DE APRENDIZAJE
Procesos didácticos
Dinamicas Socioculturales
ACTORES DEL PROCESO
Docentes
Orientador intercultural
Desarrolla competencias
Cognitivas
Comportamentales
Afectiva
INTERACCION
Estudiante- Profesor
Estudiante- Estudiante
Estudiante- Contenido
ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
Se desarrolla
Plataformas de Gestion
Web 2.0
Comunidades de aprendizaje
MATERIALES EDUCATIVOS
Facilitan el aprendizaje
Motivan a los estudiantes
TAREAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TIPOS
Exploratorias
Demostrativas
Creativas
Aplicadas
Autenticas
Comunicativas
EVALUACION Y SEGUIMIENTO
Multicultural
Formadora
Retroalimentacion oportuna
¿COMO DISEÑAR BLENDED LEARNING
ETAPAS
Planificación
Conceptos previos
Contenido
Orientación
Procedimientos
Tipo de evidencia
Ejecución
Procedimiento
Tipo de evidencia
Control y evaluación
Criterios de evaluacion
Retroalimentacion
COMPONENTES DIDACTICOS DEL APRENDIZAJE
Contenido
Selección del material
Comunicación
Intercambio interpersonal
Constructivo
Facilitar
Actividades individuales
Actividades cooperativas