DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE. Enfoque didáctico que diseña propuestas y oferta alternativas para permitir progresar a todo el alumnado.
Arquitectura como referencia
CAST
EEUU 1970
CUD
Fundamentos neurocientíficos. Principios DUA
I Representación QUÉ
Percibir información
Reconocimiento de símbolos
II Expresión CÓMO
Planificar y ejecutar
Monitorizar tareas motrices y mentales
III Implicación POR QUÉ
Asignar significados emocionales
Intereses y estados de ánimo
Alternativa
Elección para todos los alumnos
Autonomía y libertad en las aulas
Diseño curricular
Infografías, vídeos, textos digitales
Rompe dicotomía entre alumnado con y sin discapacidad
Currículo accesible modificando medios y materiales