Феноменология детства

Детство

Устойчивая последовательность актов взросления растущего человека, его состояние «до взрослости»

В филогенезе

Совокупность детей разных возрастов, составляющих
«довзрослый» контингент общества на различных этапах его развития.

Термин «детство»

Начальные периоды онтогенеза

Социокультурный феномен, имеющий свою историю развития, конкретно- исторический характер

Способы социализации в 5 веке до н.э.

до 5-7 лет дети усваивали культурные нормы и традиции в рамках своей семьи

позже процессом социализации руководило государство

в античной и христианской цивилизаций

Ребенок рассматривается как низшее существо,

Ребенок принадлежит родителям как собственность.

В средние века

В германии

Слово "ребенок" переводилось как "дурак"

Ребенок без заботы матери переходил в "корпорацию" взрослых

Росписи Дворца Дожей

выбор игрушек символизирует возраст детей

школьный возраст

мальчики учатся читать, держат книги в руках,

Девочки учатся вязать

возраст любви и спорта

юноши и девушки вместе гуляют на празднике

человек, стреляющий из ружья

зрелость

изображается в виде судей и ученых

В древней руси

Младенчество (до 7 лет)

безгреховный и неразумный период; начинали учить, приводить к исповеди, наказывать.

Ребенка называли "чадо" (с 7 до 2 лет)

"Отроком" называли (с 12 до 15 лет)

В "домострое" (XVI-XVII в.)

Новая концепция детства (17 век)

«Гражданство обычаев детских».

Любовь выражалась в психологическом воспитании детей

Конец XVII – начало XVIII в

Появляется понятие о человеческом достоинстве ребенка

Внимание родителей начинают привлекать все стороны детской жизни

функцию организованной подготовки детей к взрослой жизни принимает на себя школа