Educacion y medios de comunicación

El uso de la radio, sin duda favorece el entorno educativo en línea, puesto que es un medio que se aprovecha para reforzar o bien, transmitir el conocimiento a las comunidades virtuales.

La televisión educativa es un medio didáctico, con una gran capacidad de mostrar contenidos de una forma que motive el interés y el aprendizaje del televidente

Un video educativo es un material audiovisual que puede tener cierta utilidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje para el logro de los objetivos curriculares previamente considerados.

El diario es un elemento adecuado para reflexionar sobre la enseñanza y para explorar el pensamiento docente -el modo en el que el pensamiento personal práctico del profesor se configura a través de sucesivos intercambios e interrelaciones con su entorno profesional- centrándose fundamentalmente en el estudio del conocimiento práctico

Los medios masivos de comunicación o medios de comunicación masiva son aquellos canales o instrumentos que permiten transmitir un mismo mensaje para que sea recibido por una enorme cantidad de personas de forma simultánea.

Los medios auxiliares complementarios están dirigidos a un público extenso, iniciando una relación más cercana con la población a la que está dirigida.

Los medios alternativos son aquellas formas nuevas de promoción y van de lo ordinario hasta formas muy innovadoras. Ejemplos de estos: banners en carritos de centro comercial, kioscos, separadores de libro, folder de trabajo, etc.

Lo que nos permite trabajar en el desarrollo del espíritu crítico del alumno, en su conocimiento de la sociedad, en su interés por la comunicación, etc.

En este sentido se puede acudir a la proyección de películas en salas comerciales, teniendo en cuenta que son los profesores los que tienen que seleccionar los films y vincularlos directamente a su programación didáctica.

Junto a la asistencia a las salas comerciales en este sentido se puede acudir a la proyección de películas en salas comerciales, teniendo en cuenta que son los profesores los que tienen que seleccionar los films y vincularlos directamente a su programación didáctica. Junto a la asistencia a las salas comerciales.

Aquí se puede plantear el análisis reflexivo y lúdico del proceso de autodescubrimiento, la historia y futuro del cine, sus implicaciones sociológicas, sus tecnologías, géneros, lenguajes específicos, técnicas de guionización, rodaje, montaje, distribución y exhibición.

Se trata del conjunto de imágenes y sonidos que se transmiten a distancia mediante cables y ondas hertzianas.

Al igual que la Televisión, es un medio de comunicación de carácter informativo. Actúa más como un medio sonoro, ya que solo es posible oír a la gente que habla más no verla. Se basa en enviar señales de audio a través de ondas de radio.

Es el medio más utilizado en la educación actual. Los archivos Multimedia reúnen una serie de elementos como Imágenes, textos, gráficos, vídeos, Sonidos, Animaciones, etc; Con lo cual se puede crear una presentación dinámica sobre algún tema y proyectarla en clase, para que los niños puedan aprender de una manera más amena y recreativa.

Lo cierto es que este tipo de medio Audiovisual se vuelve muy útil cuando el realizador sabe cómo manejar la información y los recursos disponibles.

Es la captura y obtención de imágenes que luego son colocadas en un medio material. Dentro del ámbito educativo la Fotografía juega un papel importante, sin importar el grado escolar del niño.

Pueden desarrollar su capacidad de interpretación en base a la documentación y análisis de las diferentes áreas utilizando diversas imágenes, captadas en el acto por el niño o descargadas de Internet.

Es un medio que combina lo Visual y el Audio. A menudo es utilizado para representar historias famosas escritas por autores importantes o presentar documentales con fines educativos.

El Internet es sin duda el medio Audiovisual más utilizado por los estudiantes de hoy en día para su aprendizaje. Se dice que es "Audiovisual" porque cuenta con una gran gama de contenidos, imágenes, presentaciones, pistas de audio, etc; de todas las áreas del conocimiento.

Se produce en aquellos centros que no tienen posibilidad de emitir un programa, pero se decide llevar a cabo la producción de éste simulando un estudio de radio en el aula y siguiendo la mayor parte de los pasos para su diseño y producción.

Cuando la poblacion escolar por razones de distancia o algun tipo de dificultad no puede asistir a clase y estas se sustituyen por emisiones de radio.

Consiste en grabar un programa en clase con la finalidad de exponerlo en alguna emisora de radio cercana o simplemerte para que nuestros alumnos tengan una copia de su de su trabajo realizado.

Cuando se realiza una visita a una emisora de radio con el objetivo de tener un mejor conocimiento de este medio de comunicación y motivar actividades como la de la radio en clase o simulada.

el periódico facilita que el alumno compruebe prácticamente la complejidad de un hecho concreto de comunicación, a la vez que permite una postura crítica frente a la realidad y frente a la objetividad.