Efectividad de la educación Virtual en tiempos de pandemia

Un dispositivo electrónico que permita el almacenamiento, transporte y transformación de la información,
una conexión de Internet que permite descargar
y subir datos, respaldo de la información y electricidad.

Sujeto creador, elemento motivador,
conciliador, promotor de la participación
y la integración, observador del proceso de aprendizaje, impulsor de ideas y organizado.

Se requiere del estudiante disposición para aprender desde la autonomía. Complementando con investigación, discusión y consultas el material proporcionado por la persona docente.

Manejo de horarios. Se debe generar un horario de atención al entorno y las consultas de estudiantes, en el que se respete la intimidad de convivencia de la persona docente, pues puede ser fácilmente absorbida por las demandas del entorno.

Organización: el éxito en un entorno virtual es equivalente a la organización de quien lo gesta,
conlleva una planificación exhaustiva
que incluye el momento previo a la apertura del entorno (selección de materiales y actividades),
durante el entorno (facilitar la reflexión y discusión,
contestar a preguntas o comentarios) y al finalizar el mismo (entregar una evaluación y en la medida que permita el entorno, un material para el grupo).

Creación: Las actividades para garantizar la participación y apropiación de los nuevos conocimientos, requieren de una dedicada exploración, creación, adaptación y evaluación.

Motivación: Si bien los entornos virtuales persisten a pesar de la distancia, esta misma puede provocar que se conviertan en espacios solitarios y fríos.

Conciliación: El trabajo colaborativo y en red es garantía de una participación y consciente en el entorno virtual, la persona docente debe invitar en todo momento a la reflexión, crítica y discusión.

Observación participante: El entorno virtual le permite al docente conocer y estudiar las reacciones en el grupo, por lo que es necesario que evalúe, retroalimente y acompañe al estudiantado.