El conectivismo como gestor del conocimiento

El conectivismo como gestor del conocimiento

Nos habla de

Usar las experiencias de los demás para enriquecer el aprendizaje.

Nos pide

Adpatarnos a que el aprendizaje es algo cambiante de lo cual no temenos control, así como el mundo de hoy.

Padre del conectivismo

Padre del conectivismo

George Siemens

George Siemens

Fundamentos

El conectivismo

Conectivismo : Teoría de aprendizaje para una sociedad interconectada.

Posee 6 principios

Posee 6 principios

Fuentes

Humanas

No humanas

Conectar

Ideas o fuentes de información

Diversidad

De opiniones

Decidir

Toma de decisiones = aprendizaje

Clave

Encontrar conexiones y reconocer patrones

Aprender

Continuamente

¿Qué es?

Es una teoría que hace referencia a que el aprendizaje ocurre como parte de una red con varias conexiones, la cual se realiza a través de procesos tecnológicos.

“Una red que nunca termina porque el conocimiento sigue”

“Una red que nunca termina porque el conocimiento sigue”

Basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.

Nos sugiere

Nos sugiere

Siempre

El aprendizaje debe ser de por vida.

Redes

hay que aprovechar la tecnología para ampliar nuestro campo de acción.

Más

Ya no se trata de lo que sabes, sino de que puedas aprender más.

Conectar

Lo más importante es hacer el mayor número de conexiones posibles para ampliar nuestra red de aprendizaje.

Ventajas

Ventajas

El estudiante accede a la información rápidamente “con un clic”; la información es ilimitada.

Los estudiantes tienen el dominio de su propio aprendizaje.

a

Las TIC ayudan a que se realice un intercambio de ideas entre los estudiantes.

a

Propicia un aprendizaje “compartido”. Fomenta que el estudiante comparta con sus pares para contribuir su proceso de aprendizaje.

a

Referencias

Cabrero, R. S., Román, Ó. C., Pacheco, L. M., López, M. A. N., & Gómez, F. J. P. (2019). Orígenes del conectivismo como nuevo paradigma del aprendizaje en la era digital. Educación y Humanismo, 21(36), 121-136.

Delgado, J. L. C., Chávez, A. G., & Valero, N. A. M. (2019). El conectivismo y las TIC: Un paradigma que impacta el proceso enseñanza aprendizaje. Revista Scientific, 4(14), 205-227.

Bernal-Garzón, E. (2020). Aportes a la consolidación del conectivismo como enfoque pedagógico para el desarrollo de procesos de aprendizaje. Revista Innova Educación, 2(3), 394-412.

Torres, C. I. (2021). Conectivismo y neuroeducación: transdisciplinas para la formación en la era digital. CIENCIA ergo-sum, 28(1).