EL DIAGNOSTICO COMUNITARIO
Según el ámbito medico
Conocer la naturaleza de la enfermedad
Observación
Procedimiento para identificar una enfermedad
Síntomas y signos
En terapia ocupacional
Evaluación de necesidades
perfil ocupacional y en el análisis desempeño
Desde lo NO medico
Diagnosticar es INVESTIGAR
Conocer y comprender problemas
Planificar acciones viables
¿POR QUE ES IMPORTANTE?
Asertividad y prioridad
Problemáticas
Claridad
causas y relacion con los problemas
Llevar a cabo acciones aptas
¿QUÉ IMPLICA?
Necesidad o problema
Punto de partida
Comprender para resolver
Recoger información y reflexionar
RI: Datos para conocer la realidad, a través de antecedentes y fuentes
R:Explicar y discutir sobre el desarrollo del problema
Va desde fenómenos hasta la escencia
De lo general a lo contreto
Se fundamenta en la teoría y es practico
Es parcial y permanente
Por su dinamismo
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO
Accion politica
Producir determinados efectos
Los diagnósticos participativos son diferentes
Desempeña dos papeles
Pone sobre mesa temas a debatir
Pone a los actores en condicio-
nes de hacerlo,
No pueden haber extremos
Comunidad perfecta
Comunidad destruida
SE PROPONEN DOS ALTERNATIVAS
posición pragmático-reformista
A lo máximo que se puede aspirar es a identificar
las necesidades más manifiestas
posición constructi-
vo-transformadora
Quiere ir más allá de los síntomas,
para abordar los temas de fondo.
AUTOAPRENDIZAJE DE LA REALIDAD
IMPLICACIÓN PROGRESIVA
Corresponsabilizar a los actores
CONSTRUCCION DE RELACIONES SOCIALES
Permitir a los actores recrear las redes sociales
PROCESO DE AUTOANÁLISIS DE LA COMUNIDAD LOCAL
El paso de los síntomas a los temas de fondo como proyecto transformador
Recursos,oportunidades y potencialidades
TERRITORIO Y MEDIO AMBIENTE
ECONOMÍA Y TRABAJO
MODELOS CULTURALES
PARTICIPACIÓN
FASES
DEFINICIÓN DEL PROYECTO Y DIAGNOSTICO PREVIO
TRABAJO DE CAMPO
DEBATE SOCIAL SOBRE LOS RESULTADOS Y DEFINICION DE LINEAS
CIERRE, DIFUSIÓN Y PROGRAMACIÓN
ASPECTOS
Positivos y Negativos
Aunque este centrado en necesidades también hay participacion y organizacion
Objetivos y Subjetivos
Tener en cuenta el objetivo y las realidades
Variables Cuantitativas y Cualitativas
Abordar todos los ascpectos
DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
Desiciones colectivas
participacion amplia
Democratico
PARA QUE?
CONOCER REALIDADES
SELECCIONAR AREAS DE INTERVENCION
MOTIVAR
DAR PROPUESTAS
COMO PROCESO EDUCATIVO
Identificar el problema CENTRAL
Gravedad y urgecncia del problema
Cantidad de afectados
Disposición de la comunidad para superar
Conocer a fondo el porblema
DELIMITARLO
ANALISIS Y FORMULAR PREGUNTAS
Causas y relaciones
Preguntas claves
RECURSOS
SOLUCIÓN
Generar ideas
COMUNICAR RESULTADOS